小學(xué)語文古詩復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

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1、小學(xué)語文古詩復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)理念：小學(xué)語文復(fù)習(xí)是以鞏固學(xué)生所學(xué)語文知識與基本技能，提高學(xué)生遷移應(yīng)用知識和解決實際問題能力為目的。因此，在設(shè)計本節(jié)復(fù)習(xí)課時，我充分利用六年級下冊的古詩教材，并通過回顧與整理小學(xué)階段所學(xué)過的古詩，使學(xué)生習(xí)有所得，自覺養(yǎng)成自讀自悟古詩，自我復(fù)習(xí)、積累古詩的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的復(fù)習(xí)技能和方法水平。我還嚴(yán)格遵循了以下三個復(fù)習(xí)原則：復(fù)習(xí)過程要簡約，復(fù)習(xí)方法要整合，復(fù)習(xí)內(nèi)容要全面。另外，為了避免復(fù)習(xí)課枯燥無味，消除學(xué)生對復(fù)習(xí)課的抵觸心理，改變沉悶局面，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我在設(shè)計過程中還力求強(qiáng)調(diào)知識性和趣味性，使學(xué)生在輕松、愉悅的復(fù)習(xí)氛圍中知詩人、讀詩句、曉詩意、

2、悟詩境、記詩句、用詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.交流記憶古詩的方法，幫助學(xué)生整合歸類古詩。2.重溫讀詩句、曉詩意、悟詩境的方法，并學(xué)以致用。3.學(xué)會靈活積累、運(yùn)用古詩，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。4.激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。復(fù)習(xí)重、難點1.學(xué)會整合歸類小學(xué)階段所學(xué)過的古詩。2.吟誦古詩，想象意境，理解詩意，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.將小學(xué)階段重點古詩進(jìn)行整合歸類。2.制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.重溫六年級下冊所學(xué)過的古詩。2.回顧以前所積累的古詩，并加

3、以整理，編成目錄。課時安排：一課時復(fù)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，古詩歷來是中華民族的文化瑰寶，千百年來傳誦不衰，深受人們喜愛。今天，就讓我們一起漫步古詩園，領(lǐng)略古詩的魅力。（板書課題：漫步古詩園）二、交流方法，靈活積累1.過渡：我們小學(xué)階段學(xué)過的古詩不計其數(shù)，猶如一個繁花似錦的百花園，如何又準(zhǔn)又快地記憶所有的古詩呢？相信同學(xué)們一定有自己的絕招，誰愿意把你的絕招說出來與大家共同分享？（板書：記憶古詩的方法）2.學(xué)生交流記憶古詩的方法，師隨機(jī)板書：歸類列表法、熟讀成誦法、古詩吟唱法、理解記憶法等。3.重點交流歸類列表法。（1）回顧古詩分類的依據(jù)。（可以按詩人分，可以按

4、內(nèi)容分，可以按題材分，也可以按朝代分等。）（2）以小組合作的方式，根據(jù)詩人和朝代對古詩進(jìn)行歸類。（3）小組匯報交流，展示成果。教師作適當(dāng)補(bǔ)充，并出示課件。（表格內(nèi)容略）朝代詩人所寫的詩篇（4）組織學(xué)生根據(jù)題材對古詩進(jìn)行歸類。（提示學(xué)生可參考六年級下冊的回顧?拓展二和《古詩詞背誦》板塊。）（5）教師作適當(dāng)補(bǔ)充，并出示課件。（表格內(nèi)容略）題材對應(yīng)的詩篇4.根據(jù)板書鼓勵同學(xué)們課后用自己喜歡的記憶方法把小學(xué)階段積累的所有古詩進(jìn)行整理、歸類。三、重溫學(xué)法，品讀古詩1.指名背誦唐代詩人杜甫寫的《江畔獨步尋花》。2.出示詩內(nèi)容。3.回顧五言詩和七言詩的誦讀方法。4.指名朗讀《江畔獨步尋花》，隨機(jī)點評

5、。5.回憶交流理解詩意，感悟詩境的方法。師板書：曉詩意、悟詩境的方法：結(jié)合注釋，讀中理解，聯(lián)系插圖，發(fā)揮想象等。6.出示《江畔獨步尋花》詩意圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面，通過想象來感悟詩境，理解詩意。7.入情入境地誦讀《江畔獨步尋花》。8.鞏固練習(xí)：根據(jù)出示的詩意圖，背出相應(yīng)的古詩，并感悟其詩境，理解其詩意。9.總結(jié)學(xué)法。四、快樂闖關(guān)，加深記憶1.過渡：為了加深同學(xué)們對古詩的記憶，老師還準(zhǔn)備了系列闖關(guān)練習(xí)，希望同學(xué)們在闖關(guān)過程中能大顯身手。預(yù)祝你們闖關(guān)成功！2.出示課件。第一關(guān)：吟詩對對。（1）鄉(xiāng)村四月閑人少，______________________。（2）________________

6、______，霜葉紅于二月花。（3）桃花潭水深千尺，______________________。（4）______________________，潭面無風(fēng)鏡未磨。（5）兩岸青山相對出，______________________。（6）家家乞巧望秋月，______________________。（7）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，______________________。（8）______________________，笛弄晚風(fēng)三四聲。第二關(guān)：詩獻(xiàn)四季。把自己最喜歡的古詩獻(xiàn)給最喜歡的季節(jié)。第三關(guān)：百家爭鳴。思念家鄉(xiāng)時，我們吟——感謝母愛時，我們吟——依依惜別時，我們吟——贊美柳樹時，我們

7、吟——喜迎春節(jié)時，我們吟——觀賞瀑布時，我們吟——第四關(guān)：金睛火眼。利用你們的金睛火眼，猜詩主，說出處，看誰最厲害?。?）小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。（）《》（2）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（）《》（3）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（）《》（4）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（）《》（5）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（）《》（6）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（）《》3.師小結(jié)：通過闖關(guān)練習(xí)，老師感受到了大家對古詩的熱愛，