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1、小學語文（古詩復習課）《漫步詩園》教學設計郴州市桂陽縣城南完小：黃伍芳教學目標：復習小學階段必背的古詩，把所學古詩分類記憶，會在一定的情境中運用古詩。教學重難點：在一定的情境中運用古詩。教學準備：PPT課件教學過程：一、激趣導入今天特別有幸能來到我們這所美麗的校園。漫步在校園中，讓我不禁想起韓愈寫的一首詩《晚春》：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。你們喜歡詩嗎？（喜歡）今天，就讓我們重溫古詩，在古詩的樂園里漫步。（板書：漫步詩園）師：咱們已學了不少古詩，你能背誦一首自己最喜歡的古詩嗎？二、學生背誦自己喜歡的詩。師：孩子們積累的詩可真不少呀！
2、相信你們背詩時一定有自己的好方法，誰愿意把你的絕招說出來與大家分享！三、交流方法，靈活積累。生：反復地讀。師：是的常說的熟讀了當然就能背誦了。(板書：熟讀成誦法)生：理解古詩的意思后就會背得更快。師：理解記憶的確是背詩的好辦法。（板書：理解記憶法）生：想象畫面背。師：我國古代的詩歌一向都是追求詩情畫意的，想象畫面更能體會詩的意境美！師：我們常用的古詩記憶方法除了同學們剛才說到的，還有吟唱法，古詩不但可以吟還可以唱呢？唱著學詩其樂無窮。以后你們可以試試這種方法喲?。ò鍟阂鞒ǎ煟浩浯芜€有歸類列表法。（板書：理解記憶法）當然記憶古詩的方法還有很多，就看看哪種更適合自己，
3、正所謂仁者見仁，智者見者。四、引導分類復習古詩。師：為了能在有限的時間里進行較為有效地復習，這節(jié)課我們就采用歸類列表的方法復習古詩。古詩的分類方法有很多，課前老師已經(jīng)讓你們試著給古詩分分類，現(xiàn)在咱們一起來交流交流吧！1、學生交流分類方法。生：我是按詩的朝代分的，分為唐詩、宋詩、元清詩。生：我是按詩人來分的，如李白的詩，杜甫的詩等。生：我把詩分為寫景的詩、思鄉(xiāng)的詩、送別的詩……2、歸納古詩分類的方法。師：同學們真的是八仙過海各顯神通，給古詩分了不少的類別。老師也對詩進行了整理分類。一起讀讀，古詩除了可以按朝代，按詩人分，還可按指定內容歸類、按不同用法歸類。（課件出示詩的分
4、類）3、按含指定內容歸類復習古詩。師：按含指定內容歸類可把古詩分為：含數(shù)字的詩、含色彩的詩、含動物的詩、含花草樹木的詩（課件出示分類）（學生讀）師：你知道哪些詩句含有數(shù)字嗎？生：《風》解落三秋葉，能開二月花。師：你能吟一句含色彩的詩句嗎？生：《春日》等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。生：《書湖陰先生壁》一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！?。師：含有動物的名稱的詩句也有不少，如————生：《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。師：很多寫景的詩句都含有花草樹木如：《四時田園雜興》“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”寫到了花。師：如果按照不同用法歸類就可把詩分為這么多類：描寫
5、自然景物的、描寫節(jié)日的、描寫兒童生活的、描寫愛國之情的、描寫朋友送別的、描寫思念家鄉(xiāng)的、描寫邊塞生活的、描寫述志抒懷的、還有暗含哲理的。剛才也有很多同學提到了這一種分法。（課件出示）4、按詩的不同用法對詩進行分類復習。）師：古詩的內容真是豐富多彩呀！在這么多類型的詩中，你最不熟悉的是哪一類呢？生：述志抒懷的。師：我很欣賞你這種學習態(tài)度，知之為知之，不知為不知，是知也。那我們就一起來讀讀吧！師：這一類詩詩人往往借一種事物來表達自己的志向，采用的是托物言志的手法。師：還有哪一類也是自己不太熟悉的？生：暗含哲理的。師：好，我們一起來看看這類詩，想想詩中所蘊含的哲理。如《觀書有
6、感》借池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，吸取新知識才能保持思想的活躍與進步。像這類詩你還知道哪些？生：《賦得古草原送別》贊美了那種燒之不盡，滅之不絕的頑強生命力。生：《登鸛雀樓》比喻人要高瞻遠矚，不斷進取。生：《題西林壁》告訴我們要多方位多角度看待事物，當局者迷旁觀者清。師：這一類詩詩人往往把景物、與道理貼切的融合在一起，學這一類詩是需要我們細細品讀的。師：再說說你最想吟誦哪一類詩？生：描寫自然景物的。師：還有誰也想吟誦這一類詩？好，你們四人一起吟誦這個季節(jié)的是詩吧！師：從這些詩中我們感受到一年四季，季季如畫。師：你最感興趣的又是哪一類詩呢？生：描寫朋友
7、送別的詩。師：我們一起來背背。師：同樣是送別詩有的深情有的卻豪放。師：剩下的幾類我們也來溫習，溫習吧!分學習小組復習愛國詩、思鄉(xiāng)詩、邊塞詩、描寫兒童情趣的詩。五、快樂闖關，加深記憶。師：我們重溫了這些古詩，接下來的闖關訓練，你們一定能順利通過，有信心嗎！第一關：吟詩對對師：恭喜你們成功闖關，有信心挑戰(zhàn)第二關嗎？第二關：根據(jù)圖意說詩句師：你們太厲害了！我國古代的詩歌真的是詩中有畫，畫中有詩呀！第三關：百家爭鳴師：接下來進入第三關百家爭鳴。請聽題——第四關：金睛火眼師：這一關同學們可得要細心哦！利用你們的火眼金睛猜詩主、猜出處。師：通過闖關練
