[精品]幼兒家庭教育重在性格培養(yǎng).doc

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1、幼兒家庭教育重在性格培養(yǎng)受“知識就是力量”觀點的影響，許多家長大都重視對孩子傳授知識技能。加上家長希望看到孩子的進步，血知識和技能的傳授恰恰能在較短的時間內(nèi)看到成效。相反，性格培養(yǎng)卻不像知識一樣能在短時間看到成果，因而易被家長忽視。更為直接的原因是家長沒有認(rèn)識到良好性格的形成，對孩子未來的重人影響?！靶愿駴Q定命運”的觀點，是有深刻道理和現(xiàn)實基礎(chǔ)的。重視幼兒性格的培養(yǎng)應(yīng)該成為家庭早期教育的取向。心理學(xué)的研究告訴我，人的性格和心理狀態(tài)有著密切的關(guān)系，不同性格宜接會影響到人的心理狀態(tài)。艾森克以個體心理活動傾向性為依據(jù)，把

2、人的性格分成不穩(wěn)定內(nèi)向型、不穩(wěn)定外傾型、穩(wěn)定內(nèi)向型和穩(wěn)定外傾型四種。這四種性格本身并沒有好壞Z分，關(guān)鍵是看其發(fā)展方向。任何一種類型的性格如果發(fā)展到了極端,都會造成危險的心理狀態(tài)，諸如內(nèi)向型的人由于本身不愛與人交流、比較安靜、不愛表達(dá)自己的意見，因此很容易形成孤僻。但如果把這些特征完全看成不正常的性格，進行更深的壓抑，很可能形成焦慮和抑郁的心理狀態(tài)。又如，人們普遍認(rèn)為比較好的外向性格，如果在發(fā)展屮不進行適為培養(yǎng)和調(diào)整，也有可能形成H空一切、做事浮躁的人，甚至是偏激。這種急需發(fā)泄的心理如果不能得到正常的調(diào)節(jié)，很可能形成

3、心理上的崎形。幼兒吋期是性格形成的重要階段，此階段形成的性格雛形，如果今后的日子沒有發(fā)生很大變故的話，他們成年后的性格特征不會與幼年有很大差異。所以，著名教育家烏申斯基說：“一個人即使到了80歲，也能看到他5歲時的影子因此，良好性格培養(yǎng)對幼兒來說尤其重要。家長應(yīng)該高度重視，時刻關(guān)注孩子性格發(fā)展的方向。