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《在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)和手段,通過主觀不斷努力去獲取新知識(shí)、新能力的過程，它是一種以學(xué)生為中心的自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)學(xué)牛創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提，也是學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。眾所周知，物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為皋礎(chǔ)，以概念和規(guī)律教學(xué)為核心的學(xué)科，理論知識(shí)廣，實(shí)驗(yàn)操作性強(qiáng)，很多概念和規(guī)律的掌握都需耍學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在自我參與屮學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。所以在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就顯得尤為重要，同時(shí)這也是為了適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人
2、才的需要。那么，在物理教學(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？作為工作在教學(xué)一線的教師，這是一個(gè)很值得我們認(rèn)真思考的問題。下面，我就自己在物理教學(xué)上的些許經(jīng)驗(yàn)談一些認(rèn)識(shí)和想法。一、營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍課堂是教學(xué)的主陣地，是傳播知識(shí)的主渠道，它在培養(yǎng)學(xué)生口主學(xué)習(xí)能力方面起著非常重要的作用。作為教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生；要發(fā)揮民主，與學(xué)生平等相處；要善于把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,營(yíng)造一種民主、和諧、平等、競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生的獨(dú)立性和自主性不斷提升，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！坝H其師而信其道教師應(yīng)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)
3、者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使用幽默的語言可以使枯燥乏味的概念、規(guī)律變得生動(dòng)、有趣，活躍課堂氣氛,很好地吸引學(xué)生的注意力，收到意想不到的教學(xué)效果。二、因材施教“龍生九子，九子各不同。”作為教師，我們明確知道學(xué)生Z間的差異是客觀存在的，學(xué)生的智能水平和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)是參差不齊的，要想充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師就要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)法提高各個(gè)層面上學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)物理的興趣，因材施教，分層教學(xué)。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)每節(jié)課的達(dá)成目標(biāo)、課堂提問及布置作業(yè)時(shí)都耍有梯度,留給學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研的空間，充分調(diào)
4、動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。一方面使學(xué)生完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；另一方面也滿足了較高層面上學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓他們感受成功的喜悅，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立起學(xué)好物理的信心。三、不斷改變教學(xué)方法教學(xué)有法，教無定法。在物理教學(xué)中必須不斷地改變教學(xué)方法，通過多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師必須針對(duì)教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)冃標(biāo)和學(xué)生實(shí)際采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，積極引導(dǎo)學(xué)生去思考、去討論、去實(shí)驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)，只有這樣才能使學(xué)生真正掌握知識(shí)，并能做到舉一反三。四、注
5、重學(xué)法指導(dǎo)“授之以魚不如授之以漁/教學(xué)過程是一個(gè)師生雙邊統(tǒng)一的活動(dòng)過程。教師在日常的物理教學(xué)中不單要在“教師如何教”上下工夫，更要在“如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)”上下工夫，在教學(xué)過程中教師要特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，切不可忽視、代替學(xué)生的思維，要盡可能地設(shè)計(jì)教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生悟出一定的方法，總結(jié)出個(gè)人行之有效的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法往往會(huì)事半功倍，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”過渡到“會(huì)學(xué)”，真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)外,還要十分重視課外的學(xué)法指導(dǎo)。如在指導(dǎo)讀書方法上，因?yàn)槲锢硎且詫?shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以就要求學(xué)生將閱讀與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合
6、。五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)興趣是最好的老師。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在物理實(shí)驗(yàn)屮產(chǎn)生的現(xiàn)象能引起學(xué)生心靈深處最強(qiáng)烈的興趣和探索欲望，而口處于中學(xué)階段的學(xué)生正是好動(dòng)的年紀(jì)，有很強(qiáng)的好奇心和求知欲。教師要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，盡可能多地給學(xué)生親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得豐富的感性材料，訃學(xué)生主動(dòng)探索物理中的奧秘，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受到物理學(xué)習(xí)的斥趣，真正讓學(xué)生動(dòng)起來，在“學(xué)中動(dòng)”，在“動(dòng)屮學(xué)”，突破教學(xué)重難點(diǎn)。例如在教學(xué)《電路中的短路》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)短路很難理解，于是我靈機(jī)一動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)短路的小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生口己操作，沒想到學(xué)生個(gè)個(gè)興奮異常，很容易就突破了這個(gè)難點(diǎn)。六
7、、積極開展課外活動(dòng)開展物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的空間，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用，也是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。教師要積極引導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力，把物理學(xué)活學(xué)透。物理課外活動(dòng)可以通過多種方式進(jìn)行，如征集心得體會(huì)、論文、創(chuàng)辦物理小報(bào)、開展小制作、小發(fā)明競(jìng)賽；做溫室效應(yīng)、太陽能的利用、生活中的電磁輻射的研究、對(duì)如何節(jié)約用電提設(shè)想或建議等等，鼓勵(lì)學(xué)生努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生明白“物理來源于生活，又用于生活”。總之，作為一線教師，在日
8、常的物理教學(xué)中，要不斷鉆研教材，探討教法，將教與學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)刻刻注意給
