唱歌曲學(xué)單詞讓學(xué)生樂學(xué)英語.doc

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1、唱歌曲學(xué)單詞讓學(xué)生樂學(xué)英語。新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度的發(fā)揮學(xué)生潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。為此，在我的課堂上，唱歌是一個(gè)必不可少的活動(dòng)。當(dāng)上課鈴聲響起，學(xué)生還不愿從快樂的十分鐘走進(jìn)課堂時(shí)，我會(huì)放歌曲，讓他們繼續(xù)延續(xù)下課的興奮；當(dāng)他們學(xué)的疲倦時(shí)，我會(huì)利用美妙的音樂吸引他們的注意；下課時(shí)，音樂再次響起，讓他們?cè)谝魳分谢匚队⒄Z課的樂趣。在三年級(jí)下冊(cè)Lesson11中，我們要學(xué)習(xí)11、12兩個(gè)數(shù)字和Whattimeisit?It’s…o’clock問答時(shí)間的

2、方式。我在《Let’sgo》這本書里發(fā)現(xiàn)了“Whattimeisit?”這首歌，它曲調(diào)歡快、活躍，充滿了濃郁的英語氛圍，孩子們非常喜歡它。這不僅鞏固了“Whattimeisit?It’s…o’clock.”這句重點(diǎn)句型，還拓展了It’stimeforschool/lunch/bed.知識(shí)，我和孩子們邊做動(dòng)作邊唱歌曲，課堂氛圍輕松、快樂，教學(xué)效果非常好！我在教學(xué)open,close及其一些配對(duì)的單詞door,window,box,book時(shí)，我先以歌手的身份表示為大家獻(xiàn)歌，學(xué)生們都瞪足了眼，心想老師今天葫蘆里要賣什么藥了。繼而我就用《rowing》這首歌的旋律伴奏演

3、唱了《Openandclose》，學(xué)生聽著聽著，不由自主的也哼起小曲來了。等我一唱完，他們立刻翹起大拇指對(duì)我說：“Great!”“Wonderful”“Welldone!”我們就在拍手唱歌中學(xué)完了新單詞。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在最近的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)掌握的特別好?？磥恚鑼W(xué)單詞的方法值得廣大英語老師推廣。因此歌曲是激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)好的方法，我把學(xué)生們較難掌握的單詞、語法都變成了學(xué)生所熟悉的語調(diào)的歌曲，這樣讓孩子們聽著歡快的音樂節(jié)奏有時(shí)再加上自己編制的動(dòng)作，即能集中他們的注意力活躍課堂氣氛，又可以達(dá)到輕松、高效記憶單詞的目的。