巧用多媒體電化教學(xué)手段.doc

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1、巧用多媒體電化教學(xué)手段，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的傾向。教師在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生的心理特點，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)碾娊淌侄蚊襟w色彩鮮明、動靜結(jié)合、場景再現(xiàn)，有利于展現(xiàn)事物發(fā)展的全過程等優(yōu)勢，同時也利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極探究，自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂數(shù)學(xué)教學(xué)實效性。興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的傾向。對兒童思維興趣的培養(yǎng)，一是靠求知欲；二是靠可見成功的喜悅。因此，教師在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生的心理特點，借助多媒體形、聲、色的動態(tài)感知可以激發(fā)學(xué)生濃厚

2、的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)，積極探究，自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂數(shù)學(xué)教學(xué)實效性。一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，想象促思路。富有情緒色彩，是形象思維的一個重要特征，向我們揭示了思維與情感的關(guān)系，即人的情感的豐富性，是與他的形象思維聯(lián)系的。所以教學(xué)時利用電化教學(xué)手段，采用講故事的形式，形象化的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，能夠調(diào)動學(xué)生思維活動的積極性和學(xué)習(xí)主動性，更容易為學(xué)生所接受。二、運(yùn)用多媒體直觀教學(xué)，建立表象。豐富的形象材料的積累是形象思維的基礎(chǔ)。“兒童一般是依靠形狀、色彩、聲音和觸覺來思考，因此直觀教學(xué)對兒童來說是必須的，這種

3、教學(xué)并不建筑在抽象的概念和詞匯上，而是建筑在兒童能直觀感受到的形象上?！苯處熞I(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供清晰、正確的感性材料，讓學(xué)生借助這些感性材料，努力轉(zhuǎn)化為理性材料，使思維過程明確化、深刻化，更好的進(jìn)行思維活動，才能發(fā)展思維。所以運(yùn)用電教手段，為學(xué)生提供反映思維過程的演示能取得較好的效果。如，在教“求另一個加數(shù)的減法應(yīng)用題”時，通過幻燈的演示，在教學(xué)中、用幻燈動畫，動靜結(jié)合，讓學(xué)生形象地理解總數(shù)與部分的關(guān)系，即總數(shù)一部分=另一部分。三、巧用多媒體，使抽象的概念形象化。數(shù)學(xué)概念是多次抽象的結(jié)果，具有高度的抽象性，而小學(xué)生的思維

4、處于以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡的階段。著名心理學(xué)家魯賓斯坦指出：“任何思維，不論是多么抽象的或多么理論的，都是從分析經(jīng)驗材料開始。”小學(xué)生的生理、心理特征和數(shù)學(xué)知識的抽象性決定了教師采用多種多樣、實用和直觀形象的電教媒體是十分必要的。例如，講解口述加減應(yīng)用題時，學(xué)生頭腦中還沒有完全建立起“加、減”的概念，為幫助學(xué)生準(zhǔn)確地口述加減應(yīng)用題，可利用多媒體電教手段，化靜為動，在動態(tài)的演示過程中向?qū)W生清晰地演示“加”、“減”的含義。本來很抽象的“加”“減”概念，經(jīng)過演示就具體化了。從而幫助學(xué)生完成了從形象入手到建立抽象概念的第一

5、步。畫面上鮮明的色彩，可愛的小鳥、小白兔，再輔以生動有趣的童話故事情節(jié)，動靜結(jié)合的演示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生興趣盎然，從而積極主動地探究知識，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。四、巧用多媒體課件，使反饋練習(xí)趣味化。反饋練習(xí)在課堂教學(xué)中，也是學(xué)生進(jìn)一步掌握新知識的重要一環(huán)節(jié)，運(yùn)用課件設(shè)計一些我當(dāng)小判官、找醫(yī)生、計算等，可以提高學(xué)生的參與程度。在設(shè)計題中加入場景、聲音、動畫效果，可大大提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。總的來說，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)碾娊淌侄蚊襟w色彩鮮明、動靜結(jié)合、場景再現(xiàn)，有利于展

6、現(xiàn)事物發(fā)展的全過程等優(yōu)勢，同時也利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。運(yùn)用課件，只要一點擊鼠標(biāo)，就可一鍵點擊天下事。圖文的交匯，顏色的對比，圖像的閃爍，聲音的插入‘動畫的展示，引起學(xué)生有意注意，促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)課堂教學(xué)實效性。