要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè).doc

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1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)于?段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，捉高識(shí)字效率?！鼻榫匙R(shí)字是提髙識(shí)字效率的最好方法。創(chuàng)設(shè)一些情境就等于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些識(shí)字的機(jī)會(huì)。我一直從事小學(xué)低段的教學(xué)。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主，合作探究的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓學(xué)生深刻地記住生字，并讓學(xué)生學(xué)的有興趣，學(xué)習(xí)更輕松，更簡(jiǎn)單。個(gè)人在多年的教學(xué)中積累了-點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，初見成效。那就是識(shí)字與生活相結(jié)合，因?yàn)樯铍x不開語言，祖國的語言是山漢字組成，漢字是語言的最小單位。人每天要洗手洗臉，我在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“手”或“臉”這兩個(gè)字吋，就叫學(xué)生摸摸自C的手和臉，學(xué)生馬上就感受到了識(shí)字與生活的密切聯(lián)系這樣培養(yǎng)了他們的求知

2、欲，又開發(fā)了思維的創(chuàng)新能力。現(xiàn)在的孩子從小就學(xué)會(huì)了買食物，觀看新事物貪玩等天性。我利用這一教學(xué)手段，放開膽子培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。（一）借助生活實(shí)物圖片識(shí)字，如把買的包裝盒，包裝紙收集起來，讓學(xué)生找上而有哪些認(rèn)識(shí)的字，并用字紐?詞，再練習(xí)說一句話。讓學(xué)生既鞏固了知識(shí)，又掌握了識(shí)字的方法；既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又找到了學(xué)的樂趣。（二）認(rèn)識(shí)學(xué)生的姓名，使學(xué)生快速有效地識(shí)字。（三）利用廣告牌、車站牌、宣傳廣告等識(shí)字。（四）充分利用校園文化資源，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。（五）利用新的教學(xué)手段（多媒體）幫助學(xué)生識(shí)字。（六）有計(jì)劃地紐.織備類活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快輕松的活動(dòng)氛圍中識(shí)字。