《比長短、高矮》導學案.docx

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1、一年級數(shù)學上學期導學案學校：長征路小學年月日備課組長簽字：蹲點領導簽字：課題比長短、高矮課型主備人楊桂琴審核人郭孟杰復備人楊桂琴?本周行為訓練重點語言表達能力班級?小組?姓名?學習目標1、通過觀察比較，感知物體有長有短、有高有矮。2、通過操作學會比較長短、高矮的一般方法。3、培養(yǎng)認真觀察事物的良好習慣。重、難點預測重點：掌握比較方法。難點：在比較過程中，選擇適合的方法進行比較。知識鏈接學習過程教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄?一、導學1、談話：小朋友們，昨天老師讓你們準備了不同長短的小紙條。請拿出來，仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：紙條有長有短。2、師：那你是怎么發(fā)現(xiàn)紙條有長有短的呢？生：

2、比出來的。二、自學（一）自主學習 比長短 1、觀察課本第9頁的主題圖：認識物體的長短。 ⑴圖上左邊的兩個小朋友在做什么？你能說出他們比較的物體誰長誰短？ ⑵圖上右邊的三個小朋友在做什么？你能說出他們比較的物體誰長誰短？ 2、完成教材第9頁“做一做”。 比高矮 （1）觀察課本第10頁的主題圖：認識物體的高矮。 ?圖上的小朋友在做什么？他們是如何比的？你還能想到其它的比法嗎？ （二）合作探究、歸納展示 1、課本第9頁，紅色鉛筆（），綠色鉛筆（）。 2、比較物體的長短和高矮要注意什么？ 三、互學在小組內(nèi)交流以上問題的答案，比一比誰說的更多。四、評學1、完成課本第10頁的“做一做”。2、哪根

3、繩子最長，請畫上√。 －－－－－－（）－－－－－－－－（）－－－－－－－（）3、給高的畫“△”，給矮的畫“○”。4、比一比。⑴拿出兩支鉛筆比一比，說一說哪支長哪支短。⑵同組的兩個小朋友比一比，誰高誰矮。五、整理導學案：