馮艷濤激勵課改案例.doc

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1、窗體頂端英語課堂氣氛的有效激勵西苑馮艷濤我們西苑領(lǐng)導(dǎo)提出了運用激勵機制，打造高效課堂，這就要求教師即要努力培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式；要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。還要英語教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的觀念，開動腦筋，精心設(shè)計，激活英語課堂氣氛，充分利用好課堂45分鐘。我的做法：???引人入勝的導(dǎo)入，是激活英語課堂的鑰匙。????比如，我在講unit9Whenwasheborn?利用名人效應(yīng)導(dǎo)入。人們對名人有一種崇拜心理，中學(xué)生對體育明星尤感興趣。我從雅典奧運110米欄冠軍獲得者劉翔作為切入點，對

2、他進(jìn)行了簡介，然后說：mr.liuisgreat.hebroughtgreathonorstoasianpeople,speciallytohismotherland—chinabyhisworkinghard.asportstaroftenmakescontributionstohispeopleandmotherlandinthefieldofsports.sodoesascientistinanotherfield.由此引入了本節(jié)課的知識???有了一個好的開始，激發(fā)起了學(xué)生的好奇心和探索欲，對于這一堂課而言，就是成功

3、的一半。??接力賽適當(dāng)引入競爭意識。每個人都有一種求勝心理，我以此為切入點，巧妙組織教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生求勝欲望，活躍課堂氣氛。如教學(xué)unit10I‘mgoingtobeabasketballplayer時，在warming-up中，為了幫助學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我設(shè)計了一場辯論賽：???pros:womenareabletodomorethanmen.???cons:womenarenotabletodomorethanmen.分組以女生為正方，男生為反方，老師在辯論中充當(dāng)評判并給予一定引導(dǎo)。在結(jié)束時我說：asmen

4、areabletodowhattheycan,soarewomen;noonecandomorethantheotherineverything.menandwomenarebornequal.這樣，雙方各抒己見，師生情緒激昂，有效地激活了課堂氣氛。然后引入本節(jié)知識對將來職業(yè)的渴望?？傊顫娪腥さ慕虒W(xué)活動是課堂教學(xué)的興奮劑。教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容本身的特點。設(shè)計更多有趣而實效統(tǒng)一的課堂活動．挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，提高學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高課堂效率。