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1、電子空間站（教學(xué)設(shè)計）(選自人教版音樂八年級上冊第二單元）教材分析：這一單元包括了電子琴演奏曲目、電子合成器演奏曲目、電聲樂隊演奏曲目等，使學(xué)生在欣賞體驗作品的同時對電聲樂隊有一個初步的認(rèn)識和了解，從而提高藝術(shù)審美及不同音樂藝術(shù)形式的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1、對電聲樂隊有初步認(rèn)識和了解2、欣賞《橄欖樹》，分析歌曲風(fēng)格，并分析歌詞和旋律的關(guān)系3、聽音頻示范學(xué)唱《我的未來不是夢》能力目標(biāo)1、能夠認(rèn)識常見電聲樂器，能夠聽辯電聲樂器的音色；2、能夠通過欣賞電子琴、電子合成器、電聲樂隊等演奏的樂曲，對電子音樂作品有一個基
2、本了解。情感目標(biāo)通過這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對電聲樂隊音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，在感受電聲音樂魅力的同時，提高學(xué)生的藝術(shù)審美，擴(kuò)大學(xué)生藝術(shù)視野，并產(chǎn)生想去進(jìn)一步了解電子音樂和探究電子音樂機(jī)器相關(guān)文化的愿望。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解；難點(diǎn)：學(xué)生平常對電聲樂隊接觸甚少，所以很難在聽示范的時候，分辨出各類不同電聲樂器音色。課前準(zhǔn)備：《西班牙斗牛舞曲》、《橄欖樹》、《我的未來不是夢》《我的未來不是夢（伴奏）》等音頻文件；鋼琴和葫蘆絲；電聲樂隊樂器的圖片。教學(xué)方法
3、：講解法、歌唱教法、情感體驗（通過演唱、聆聽、聽辨、對比等方式）、討論探究法等。教學(xué)過程：一：組織教學(xué)，課堂首問。二：課題導(dǎo)入：同學(xué)們，今天的課上，老師首先為大家演奏兩段音樂，請同學(xué)們欣賞。1、老師鋼琴彈唱《橄欖樹》、葫蘆絲吹奏《媽媽的吻》。2、老師剛才使用的兩種樂器，同學(xué)們認(rèn)識嗎，你喜不喜歡它的音色？請同學(xué)們討論一下，這兩種樂器是怎樣發(fā)出聲音的？3、下面再請同學(xué)們再看一樣樂器(出示電子琴)，請一位同學(xué)上來試著彈奏一下。（結(jié)果：彈不響，沒聲音，必須插上電源線以后才能發(fā)聲）1、請同學(xué)們討論一下，電子琴和剛才老師演奏
4、的鋼琴和葫蘆絲在發(fā)聲原理上有什么區(qū)別？三、圖片欣賞，認(rèn)識圖片上的樂器，并分析它們的特點(diǎn)：1、電子琴：用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動功能。（電子合成器：采用了集成電路，信息處理器和數(shù)字處理技術(shù)。它不僅幾乎可以模擬任何一種樂器和任何一種聲音，還可以創(chuàng)造出自然界和生活中所沒有的聲音；它不僅能夠成為一種獨(dú)奏的樂器，而且可以產(chǎn)生整個樂團(tuán)合奏的效果，它極大地豐富了人類的音樂語匯。）2、電聲吉他：現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器（六根弦）3、電聲貝司：現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器（四根弦）4、電
5、子鼓：用電子技術(shù)來模仿各種鼓聲的打擊樂器。老師小結(jié)：這四種樂器合在一起，就是一個最小規(guī)模的電聲樂隊結(jié)構(gòu)，可以應(yīng)用于舞臺、舞廳、錄音棚等很多場合的演奏和伴奏。人們把其中的鍵盤樂器（電子琴或電子合成器）稱為樂隊的靈魂樂器，它以變化豐富的音色及多種功能集于一身在樂隊中占以十分主導(dǎo)的作用，它既可以與樂隊合作也可以擔(dān)任獨(dú)奏，下面我們就來欣賞一段電子琴演奏的音樂。四、欣賞電子琴獨(dú)奏《西班牙斗牛舞曲》1、聆聽音樂，思考：樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)及情緒是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)換的及主旋律音色的變化。2、介紹作品背景（斗牛是西班牙獨(dú)特的民俗活動，這首樂
6、曲表現(xiàn)了激烈奔放、扣人心弦的斗牛場面，音樂采用典型的西班牙民間舞曲節(jié)奏和音樂風(fēng)格，節(jié)奏歡快酣暢，旋律優(yōu)美動聽，形象鮮明生動，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力）3、請同學(xué)們總結(jié)一下電子琴在性能上的特點(diǎn)（鍵盤樂器、自動伴奏系統(tǒng)、音色變化自由、攜帶方便等。）五、欣賞《橄欖樹》電聲樂隊既可以獨(dú)立演奏，更可以擔(dān)任伴奏，下面我們就來欣賞一下由電聲樂隊伴奏的歌曲《橄欖樹》1、介紹歌曲詞曲作者2、同學(xué)們是否喜歡這首歌的伴奏，說一說你都聽到了我們剛才學(xué)過的樂器當(dāng)中的那些樂器的聲音3、討論旋律的風(fēng)格，討論歌詞與旋律的關(guān)系老師小結(jié)：這是一首由臺灣
7、著名女作家三毛填詞、李泰祥作曲的歌曲，旋律娓娓道來，講述一個游歷他鄉(xiāng)、閱盡人間又對故鄉(xiāng)萬份眷戀的故事和情感，是一首音樂和文學(xué)完美結(jié)合的作品。六、歌唱：《我的未來不是夢》1、播放由電聲樂隊伴奏的歌曲《我的未來不是夢》，思考樂曲的風(fēng)格和所表達(dá)的基本情感。（介紹歌曲背景：由已故著名歌星張雨生首唱，是一首勵志歌曲，唱出了許多青年人對夢想的追求和不懈的努力，以及頑強(qiáng)拼搏的精神。）2、分析歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞所表達(dá)的意義及演唱者的演唱風(fēng)格。3、老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)弱起和倚音的唱法4、再次播放音頻，讓學(xué)生小聲的哼唱5、老師鋼琴伴奏
8、，學(xué)生齊唱6、播放電聲樂隊伴奏，大家齊唱7、討論：鋼琴伴奏和電聲樂隊伴奏有什么不同之處，這首歌用電聲樂隊伴奏對作品的表現(xiàn)起到什么作用？七、課堂小結(jié)今天，我們領(lǐng)略了電聲樂隊演奏的美妙音樂，也感受了音樂多樣化的豐富演奏形式，在今后的音樂課中，老師還將和同學(xué)們一起感受更多美妙的音樂，一起度過很多快樂的音樂時光，最后，請同學(xué)們再次跟著電聲樂隊的伴奏演唱一次《我的未來不是夢》。八：
