《毽球的腳內(nèi)側(cè)踢毽球》說課稿.doc

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1、《毽球的腳內(nèi)側(cè)踢毽球》說課稿本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進、層層深入的教學(xué)方法；練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過體驗、觀察去探索、思考；讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會交流，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。通過運動技能學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的踢毽球的技術(shù)水平和綜合實踐能力。一、教材分析：踢毽子是我國民間流行悠久的一項運動，但毽球運動又是一項新興時髦的體育項目，歷經(jīng)多次創(chuàng)編開發(fā)，現(xiàn)已成為廣大群體的喜愛運動健身項目。它的鍛煉價值很大，特別是踢毽子能增強踝、膝、髖

2、關(guān)節(jié)以及腰、頸堆的靈活性和柔韌性，因此踢毽子是鍛煉身體的好方法，使身體各部位都能受到很好的鍛煉。腳內(nèi)側(cè)踢毽球的技術(shù)方法簡單實用、動作迅速突然，易與其它動作銜接，是比賽中運用最廣泛的幾種踢球技術(shù)；七年級學(xué)生具有一定的體育活動能力和認(rèn)知水平，對挑戰(zhàn)性的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定興趣，但學(xué)生個體在體能、心理等方面的差異性是顯著的，在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓技能教學(xué)與樂趣教學(xué)相結(jié)合成為本課突破的方向。二、教學(xué)目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解毽球的種類，方法和特點；②使80%以上的同學(xué)能夠掌握腳內(nèi)側(cè)踢毽球的技術(shù)方

3、法；③培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和團隊的協(xié)作精神。根據(jù)以上目標(biāo)和學(xué)生實際確定本次課的教學(xué)重點是身體放松，上下肢的協(xié)調(diào)用力。難點是擊球的力度控制和擊球部位的準(zhǔn)確性和時機的把握。在合作與交流的學(xué)習(xí)中，積極參與討論，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。三、學(xué)練方法：采用自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、示范練習(xí)法、分組等練習(xí)法等，讓學(xué)生多觸球，多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究、團隊協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)程序：分三個階段（一）、準(zhǔn)備部分（8分鐘）：課堂常規(guī)；為能讓學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)，（慢跑、徒手操、

4、活動踝關(guān)節(jié)），為后續(xù)練習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）、基本階段（25分鐘）：在主教材的學(xué)練過程中，教師講解示范，并提問設(shè)疑：如何使動作用力協(xié)調(diào)且擊球部位準(zhǔn)確？要求學(xué)生多做練習(xí)，體會動作技術(shù)，并且語言啟發(fā)學(xué)生，鼓勵學(xué)生相互合作、開動腦筋、積極體驗、挑戰(zhàn)自我，整個教學(xué)過程由淺入深、層層遞進。輔助教材安排游戲——“沖過火力網(wǎng)”、踢準(zhǔn)比賽，既能展示學(xué)生個性，強化學(xué)習(xí)效率、激發(fā)挑戰(zhàn)欲望；又能為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊，培養(yǎng)了團結(jié)意識和合作精神，讓學(xué)生積極參與練習(xí)，從而獲得快樂的情感體驗。（三）、結(jié)束階段（4分鐘）：和學(xué)生討論，使教師

5、及時了解學(xué)生掌握知識技能的情況及情感體驗，然后相互間放松進行同學(xué)間的情感交流，最后提出課后思考題：除了腳內(nèi)側(cè)踢毽球以外，還有哪些部位可以踢？