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1、TheHouseOnMangoStreet芒果街上的小屋--------------------------------------------------------------------------此文共收錄《TheHouseOnMangoStreet》，即“芒果街上的小屋”，共八節(jié)內(nèi)容，實(shí)在是不完整，還望諒解。希望，你還能記得這部美好的小說(shuō)，以及其中的人物，故事，在多年以后。此文由朱雀與幾多編輯整理，希望對(duì)你有所幫助。-----2013年9月--目錄-----簡(jiǎn)介及背后的故事--[0]thehouseonMangoStreet芒果街上的小屋[1]Hairs頭發(fā)[2]Darius&th
2、eClouds大流士和云[3]CathyQueenofCats貓皇后凱茜[4]FourSkinnyTrees四棵細(xì)瘦的樹[5]BornBad生辰不吉[6]BumsintheAttic閣樓上的流浪者[7]MangoSaysGoodbyeSometimes芒果有時(shí)說(shuō)再見(jiàn)---------------------------------------------------------------------------故事背后的故事（摘譯自《哈羅德?布魯姆導(dǎo)讀〈芒果街上的小屋〉》） 桑德拉?希斯內(nèi)羅絲，美國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人，1954年生于芝加哥。父母都是墨西哥裔移民。從小，有六個(gè)兄弟姐妹的她，就隨著
3、家庭在芝加哥和墨西哥之間往來(lái)遷徙。居無(wú)定所的生活和墨西哥裔移民的邊緣地位使得希斯內(nèi)羅絲難以交到長(zhǎng)久的朋友，因而變得內(nèi)向而害羞。從很小的時(shí)候起，她就學(xué)會(huì)了觀察人們，在隨身攜帶的一個(gè)活頁(yè)小本子上匆匆記下人們的舉動(dòng)和話語(yǔ)。上學(xué)以后，她又把自己的觀察寫進(jìn)詩(shī)和短篇故事里?！ ∏嗌倌陼r(shí)期的希斯內(nèi)羅絲廣泛閱讀各種書籍。十年級(jí)時(shí)，一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了她的寫作才能，鼓勵(lì)她向全班同學(xué)朗誦自己的作品。希斯內(nèi)羅絲從大家熱烈的回饋中得到信心。她開始在學(xué)校文學(xué)雜志擔(dān)任編輯，并被同學(xué)們稱為“詩(shī)人”?！ ∽鳛橐粋€(gè)在多元文化背景的大都市環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的年輕女性，SandraCisneros與她的主人公Esperanza經(jīng)歷了相似的
4、成長(zhǎng)的痛苦。盡管現(xiàn)在她越來(lái)越遠(yuǎn)地離開了她的成長(zhǎng)環(huán)境，卻越來(lái)越深地意識(shí)到，正是以這種環(huán)境為母題的寫作，最終令她成名。政府資助使得她能夠上大學(xué)，而那里的一位作家則推薦她繼續(xù)深造。Cisneros進(jìn)入了愛(ài)荷華大學(xué)寫作班，那個(gè)國(guó)家里最負(fù)盛名的研究生寫作班。在1985年接受MarthaSatz的采訪時(shí)，她說(shuō)，進(jìn)入愛(ài)荷華這樣的寫作班，對(duì)我是一種沖擊和震撼。那是一門非常嚴(yán)格而且紀(jì)律嚴(yán)明的課程。Cisneros似乎被嚇住了，幾乎什么都沒(méi)寫。她是班上唯一的拉丁裔學(xué)生，她早先的生活背景使她與別的學(xué)生疏離。 在當(dāng)時(shí)的一節(jié)課上，Cisneros和同學(xué)一起討論GatsonBachelard的《空間詩(shī)學(xué)》（Poeti
5、csofSpace）。教授把“家的記憶”歸為一種予人安慰感的概念空間（conceptualspace）。Cisneros對(duì)此提出了相反的意見(jiàn)，她認(rèn)為這一概念只會(huì)讓一個(gè)不用做家務(wù)的男人感到安慰。她知道她的觀點(diǎn)與眾不同。她知道，她面對(duì)“家”、“回憶”這樣的單詞時(shí)所產(chǎn)生的那種不安感是別的同學(xué)感受不到的。很長(zhǎng)時(shí)間里，家代表的是一所令她尷尬不已的破房子，而她的記憶里充塞著拉丁裔聚居區(qū)的街道上形形色色的不同種族的人。回顧過(guò)去，Cisneros說(shuō)，“我認(rèn)為我在愛(ài)荷華經(jīng)歷的文化沖擊很重要，它讓我意識(shí)到自己的他者屬性，讓我有意地選擇了創(chuàng)作主題?！弊罱K，它迫使她考慮起了那種別人寫不出來(lái)而她可以的東西。某種屬于拉
6、丁裔聚居區(qū)的東西。Cisneros開始自己的經(jīng)歷為題材進(jìn)行創(chuàng)作。 1978年，Cisneros從愛(ài)荷華大學(xué)畢業(yè)，獲得碩士學(xué)位。之后，她去到芝加哥一所拉丁青少年特設(shè)高中任教。從許多方面，這份工作把她帶回了她的童年，以及她文化上的根。雖然學(xué)生們令她精疲力竭，但他們同時(shí)也提供給她更多自己記憶之外的成長(zhǎng)故事。此后，她來(lái)到芝加哥的羅約拉大學(xué)擔(dān)任行政助理和少數(shù)族裔和貧困學(xué)生輔導(dǎo)員。她看到他們無(wú)助的境遇時(shí)，發(fā)誓要做點(diǎn)什么來(lái)幫助他們。Cisneros開始創(chuàng)作《芒果街上的小屋》，講述她媽媽、嬸嬸、她自己，還有別的拉丁裔女人和身旁的淪落者的故事。 她說(shuō)《芒果街上的小屋》產(chǎn)生于她想要給男人筆下的拉丁裔聚居區(qū)的
7、面貌增加一個(gè)新的維度的愿望。在marthasatz的訪談中，她回憶道： 我生活在拉丁裔聚居區(qū)，可是后來(lái)，我看到在我同代人的作品中，拉丁裔聚居區(qū)是一個(gè)五彩斑斕、芝麻街一樣希奇古怪的社區(qū)。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)很壓抑的地方。對(duì)女人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)可怕的。這里的女人的前景無(wú)從樂(lè)觀。你不會(huì)在這里的街上游蕩。你會(huì)呆在家里。如果你不得已要去哪里，就把小命攥在了手心里。所以，我想抗議那些燦爛的觀點(diǎn)，那也許在某種程度上是真實(shí)的，但
