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《中學(xué)物理實驗應(yīng)該受到重視-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、課程教育研究教學(xué)管理中學(xué)物理實驗應(yīng)該受到重視武彩燕(茫崖石棉礦中學(xué)青海海西817000)【中圖分類號】G633．7【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2o95—3089(2014)03—0146—01物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科．然而在繼續(xù)以升學(xué)為主以上，按原有的儀器數(shù)量，做實驗時，原來I類的實驗室就要3人要評價目標(biāo)的學(xué)校，在3+小綜合的區(qū)域。由于物理(化學(xué))在高考一組．Ⅱ類實驗室就得6人一組．真正能夠動手動腦做實驗的人中只有120分．所以有些學(xué)校將物理(化學(xué))劃為Ⅱ類課—吾數(shù)外劃很少。為I類課)．實驗崗位定為Ⅱ類課的輔導(dǎo)崗位認(rèn)
2、為實驗教師就是實驗．不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．更重要的是通過實驗收發(fā)儀器、清潔衛(wèi)生的。于是老弱病殘、關(guān)系戶進(jìn)了實驗室；有些可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，讓學(xué)學(xué)校將實驗室作為教學(xué)人員轉(zhuǎn)崗后低聘的懲罰形式前者．實驗生逐步了解科學(xué)的發(fā)展過程．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、與人共事的能教師是一個“再就業(yè)”的好崗位．工資福利待遇可以得到保障：后力．鞏固已學(xué)過的知識．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及掌握研究者實驗教師的工資正常晉升都有困難性學(xué)習(xí)的方法物理實驗教學(xué)應(yīng)當(dāng)受到充分重視要注重實驗教物理課的地位決定了周課時少．有時幾個
3、班的物理課時加師的培養(yǎng)．要對實驗教學(xué)進(jìn)行檢查。深入準(zhǔn)備室，聽實驗教師的；I-起來才能與一個班的語文課工作量持平．加之物理實驗儀器大多報．看實驗教師的實驗教案：深入實驗教室聽實驗教師的實驗課，笨重．做一個演示實驗有時要搬幾次儀器．所以有些實驗教師為看專任實驗教師與物理任課教師配合得怎樣：深入課堂，聽物理了應(yīng)付上級檢查，填一下《演示實驗通知單》，將儀器搬進(jìn)辦公室任課教師的課，看演示實驗是否落到實處；深入學(xué)生，聽學(xué)生對實后就再也不搬進(jìn)教室，在教室里就單純講實驗．或者用學(xué)生實驗驗的要求．看學(xué)生實驗是否真正完成相關(guān)部門也可以組織教
4、師儀器代替演示儀器．僅有講臺周圍的幾個同學(xué)能看清楚還有些開展實驗教學(xué)比賽．促進(jìn)實驗教師提高。對實驗教師也應(yīng)提出要學(xué)校．干脆把實驗室變成了教室或辦公室求，如熟悉大綱和教材，提出儀器添置計劃。在平時的實驗教學(xué)根據(jù)要求．I類實驗室的學(xué)生實驗是25組．Ⅱ類實驗室的中．對所缺儀器要有記錄等等．保證演示實驗、學(xué)生實驗都能順利學(xué)生實驗是13組。這是按每個年級4個平行班、每班50人配備地進(jìn)行的數(shù)量?，F(xiàn)在有許多縣(市)處于高中的高峰期．部分班級達(dá)7O人l，'’’，'l，’，''，'，，l，，'，’’'，lll，，，’’’’l，l，，，，，
5、'l’，，，，，l'，''’’’’’，，，’，ll，，I，lI'''l’，'’一是要嚴(yán)而有理所謂嚴(yán)而有理．是指教師對學(xué)生提出的一種較高標(biāo)準(zhǔn)的要求．就要要求到底．任何時候都不能放松。要常督切要求都要符合黨的教育方針．都要有利于學(xué)生的生理心理健促。常檢查，把要求落到實處。直至學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)康．有利于學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和良好行為*-7慣的養(yǎng)成學(xué)生是方方習(xí)作風(fēng)。教師最忌對學(xué)生一時緊一時松，說了就不再檢查，再無動面面都正在成長的“未熟人”．在校期間難免出現(xiàn)這樣那樣的缺點靜，以后再怎樣要求，學(xué)生都不會重視，教師的威望也會因此
6、受和錯誤：有的學(xué)生粗野，無禮，不尊重教師，不聽勸告；有的學(xué)生在損．教育效果也會大打折扣同學(xué)中吵鬧大家，惹是生非。對這樣的學(xué)生，教師常常是恨鐵不成五是要嚴(yán)中求細(xì)瑞士著名教育家斐斯泰洛奇曾說：“每一鋼。有的教師能耐住性子，穩(wěn)住情緒，用智慧和道理說服學(xué)生。但種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子是。有的教師有時火氣一下子上來就會對學(xué)生進(jìn)行體罰這種情眼、嘴、額的動作中來了解他們內(nèi)心情緒的每一種變化”“細(xì)”就況和行為表面上看是為了嚴(yán)格要求學(xué)生．實際上卻有害于學(xué)生的是不放過所能了解和察覺到的任何問題在紛繁的工作中，教
7、師身心健康。教師要堅決杜絕這種做法．否則便是違背教師道德的。要盡力抽出時間多聽，多問，多看．多想，從生活、學(xué)習(xí)、思想、勞愛因斯坦曾經(jīng)指出：“如果學(xué)校把自己的工作建立在恐嚇和人為動、工作、活動以及家庭等多個方面了解學(xué)生．關(guān)心學(xué)生，善于從制造的權(quán)威上．那是最糟糕不過的了。這樣的反常制度會扼殺學(xué)細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時引導(dǎo)和規(guī)范，防患于未然，避免釀成大生的健康情感和直率性格．挫傷學(xué)生的自信心”對學(xué)生的真愛要錯“細(xì)”本身就是愛體現(xiàn)為既對學(xué)生有種種嚴(yán)格、嚴(yán)厲的要求。又不損害學(xué)生的生理一位教師要想把學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的有用人才．就要
8、對心理，讓學(xué)生心服口服。心甘情愿地接受。他們傾注無私的愛和真摯的情這種愛和情就是關(guān)心、體貼、幫助二是要嚴(yán)而有度這一點是指教師愛學(xué)生．對學(xué)生提出的各加嚴(yán)格要求．這種情和愛既深刻又博大。慈母對孩子之所以無私．種要求都符合他們的身份、年齡和特點。如果離實際情況太遠(yuǎn)，要是因為有血緣關(guān)系。教師對學(xué)生付以無私的愛和真摯的情，付以
