于永正作文教學(xué)實錄.doc

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1、于永正作文教學(xué)實錄?????????一、回顧文段，作文入格師：一見面，就想好好地考考大家。有一篇課文《我的伯父魯迅先生》，學(xué)過沒有？生：學(xué)過。師：今天，老師把其中的第三自然段復(fù)印下來，請大家讀一讀。（指名一位學(xué)生）你看咱們班舉手的同學(xué)好多，你推薦一個，這位。（生朗讀課文）師：朗讀得真好。這段寫人物最多的是什么？生：對話。師：對，人物的對話。同學(xué)們，寫好對話相當(dāng)重要，因為好多事情，就是在對話當(dāng)中進行的，對話一完，事兒也就結(jié)束啦，所以說，我們要學(xué)會寫對話。再有，人的語言是表現(xiàn)人物思想的，也表現(xiàn)人物性格，從這個角度上說，寫好對話也是非常重要的。再看，作者在寫人物對話的時候，表現(xiàn)形式有什么特點。誰發(fā)

2、現(xiàn)啦？請站起來告訴我們。生：我發(fā)現(xiàn)了每說一次話就是一段。師：哦，作者在寫人物對話的時候是分段的。分段，不管你說多少話，哪怕只有幾個字也占一個自然段。比如說“那怎么”三個字兒就占了一個自然段。寫對話分自然段寫，有什么好處呢？你說說看。生：我覺得這們寫能把人物說的話非常清楚地描述出來。如果都合在一個段落里面的話，就不容易分清楚誰說的是什么。師：有道理，請坐。寫對話分自然段，第一能使文章顯得非常清晰，看上去非常舒服。第二，老師改作業(yè)，讀者讀你的文章，眼睛不疲勞。比如說，當(dāng)人讀到這兒，目光從這兒移到這兒的時候，有一個短暫的休息，讀這樣的文章，眼睛不疲勞。老師一不疲勞，一高興，心情一好，馬上就給你作文

3、打高分。（學(xué)生笑）第三個原因我一般不給人說，就給我們六?三班的同學(xué)說。寫對話分段，文章顯得很長，（生笑）是不是?。坷蠋煵皇钦f，作文要寫一頁、兩頁、三頁嗎？這一分段，一頁變成兩頁了，好不好？生：好。師：這個秘密不要給別人說啊，我們大家知道就行。再看，作者在寫對話的時候使用了大量的提示語。一起來寫這個詞好嗎？（師板書：提示語）什么叫做提示語？文中表明這句話誰說的，怎么說的，這叫提示語。比如說，“我望望爸爸的鼻子，再望望伯父的鼻子，后來說的。這叫什么？生：提示語。師：記住，告訴人家這個話是誰說的，他怎么說的，什么動作，什么表情，什么語氣。大家看，這些提示語的位置是不是一樣的，說說看。生：我覺得有些

4、是在兩句話的中間，有些是在句子的前面或后面。師：嗯！還有發(fā)現(xiàn)沒有？這叫變化，有的提示語在說的話的前面，有的在說的話的后面，有的把說的話分成兩部分，把提示語嵌在當(dāng)中，這叫變化。我送大家一句話：沒有變化就沒有藝術(shù)。記住了嗎？生：記住了。師：當(dāng)你寫對話運用提示語的時候，給自己提個醒兒。這個人說的話，提示語在前面。下面呢，就換一下，放到后邊。再后來呢，放在當(dāng)中！如果只有兩個人說話，有時候可以省略。這叫變化。千萬記住，要寫出變化，別死了，都在一個位置就死了。同學(xué)們，這個發(fā)現(xiàn)，對我們寫對話也很有幫助。記?。≡倏?，由于提示語的位置不一樣，“說“后的標(biāo)點符號也有變化，也不同的。當(dāng)提示語在說話的前面時，”說“

5、的后面是什么標(biāo)點符號？生：冒號。師：當(dāng)提示語在說的話的后面時，“說“的后面是什么標(biāo)點符號？生：逗號。師：記住，一定記??！如果我們通過這篇文章的學(xué)習(xí)，進一步明確了寫人物對話應(yīng)該注意的形式，應(yīng)該注意提示語的變化，還要注意由于提示語的位置不一樣，“說”后邊擱的標(biāo)點符號也不同。如果這些你都把握住了，你就不不愁寫不好人物之間的對話。默讀一遍，把每一個字甚至每一個標(biāo)點符號都要看在眼里，記在心間。當(dāng)你把它讀熟、記住的時候，你倆就會寫好人物的對話了。好，開始！用眼睛去讀，用心去記。把每一個字、每一個標(biāo)點符號看在眼里，記在心中。（生讀文段）記住了嗎？生：記住了。?二、模仿范文練格式，細(xì)聽錄音想情節(jié)師：好！把講

6、義翻過來，測試一下。下邊是一段對話，聽后把它寫下來。第一，記得分段；第二，注意標(biāo)點符號的使用。（錄音材料：黃老師關(guān)切地問：“你們休息好了嗎？”“休息好啦！”同學(xué)們齊聲回答。）師：要講速度，因為是寫給自己看的，可以草。抓緊時間，寫好了嗎？好，不錯。要相信自己的眼睛，分段、標(biāo)點符號使用正確。學(xué)習(xí)是自己的事兒。師：（念學(xué)生作業(yè)）完全符合老師的要求。我特別要表揚的是，“黃老師關(guān)切地問”，這個“地”是提土旁的“地”。和他一樣的同學(xué)請舉手。了不起，請放下。有好多事情就是在對話當(dāng)中進行的，對話完了，事情結(jié)束。只要我們善于傾聽，就會發(fā)現(xiàn)好多寫作素材。不信，請聽這段對話。（放錄音）聽過嗎？生：聽過。師：在哪兒

7、聽的，說說看。生：我是在電視的公益廣告里聽的。師：中央電視臺的公益廣告。想想看，他們?nèi)齻€人，一位年輕的男士，一位年輕的女士，一位老人。他們?nèi)齻€人，有什么時間、什么地點說的這段話？再想想，當(dāng)這兩個年輕人聽了這位老人的勸告以后，又會怎么樣？（生舉手）放下，不說！記住，一定要會想象。想象非常重要。會想象的人，才能寫好作文。我相信，每一個同學(xué)聽了這段錄音，聽了他們?nèi)齻€人的對話，都有自己的想象。再想象一下，他?們?nèi)苏f