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1、怎樣培養(yǎng)班級(jí)凝聚力時(shí)間：2008年12月08日出處：七年級(jí)作者：王連秀瀏覽量：1142次 班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取、主動(dòng)、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情的投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。因此，建設(shè)凝聚力強(qiáng)的班集體，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義素質(zhì)，是班主任工作的重要內(nèi)容。那么怎樣才能使得組織起來的班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力呢？我認(rèn)為作為班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 一、建立起強(qiáng)有力的班委班主任工作煩瑣、費(fèi)時(shí)，單靠班主任單槍匹馬，把幾十個(gè)個(gè)性不同的學(xué)生管理好是不夠的，這就需要一支能干的班干隊(duì)伍，協(xié)
2、助老師開展工作。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。因此選班干部要選具有“老黃牛”精神，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)工作的人，對(duì)班長的要求更高，他要善于交往，有勇敢的，不怕得罪人的“小老虎”精神。所以，開學(xué)伊始，就要了解學(xué)生的情況，初步掌握哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆。當(dāng)然這進(jìn)行都是側(cè)面的了解。讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹則是對(duì)他們的全面了解。通過對(duì)他們的自我介紹，對(duì)學(xué)生有了個(gè)更進(jìn)一步的了解。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)
3、的學(xué)生作為臨時(shí)班委。并明確給他們交代任務(wù)，提出希望。只要準(zhǔn)備充分，了解深入，所選出的臨時(shí)班委在開學(xué)這段時(shí)間定會(huì)起到不可估量的作用。班級(jí)的各項(xiàng)工作必將逐漸走上了正軌，井然有序，而他們也必會(huì)成為班級(jí)的中堅(jiān)力量?！ 《?、關(guān)愛學(xué)生 一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其事，班集體就成了一盤散沙。針對(duì)這種情況，班主任應(yīng)真誠的去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人，這樣，學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生
4、活，心就會(huì)一塊兒想，勁就會(huì)往一處使，形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體?！ “嘀魅螑蹖W(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。班主任不要以老師自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊心，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體?！ ‘?dāng)然，班主任愛護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)只表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起
5、，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送了藥片，常說“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力了?！ ∪?、開展豐富的班級(jí)活動(dòng) 班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的根本保證，也是班集體賴以建立和鞏固的重要途徑。班級(jí)不定期開展集體性的小活動(dòng)。使班級(jí)內(nèi)始終充滿生機(jī)，使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。并為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容
6、、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。如：我班上的湯衛(wèi)民、林秀清等同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)上不自信，而在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，從中體驗(yàn)到成功的喜悅，找到最好的感覺，得到同學(xué)們的認(rèn)可和贊揚(yáng)，使他們的人格得到了尊重，他們的學(xué)習(xí)積極性也提高了，他們的參與意識(shí)，主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
