麥維智訓(xùn)商業(yè)計(jì)劃書(shū)

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1、保密麥維網(wǎng)mywill.cn麥維智訓(xùn)商業(yè)計(jì)劃書(shū)項(xiàng)目名稱麥維智訓(xùn)在校大學(xué)生職業(yè)教育服務(wù)項(xiàng)目單位麥維智訓(xùn)科技（北京）有限責(zé)任公司（擬）地址電話18673182308電子郵件mozimac@gmail.com聯(lián)系人馬隨1.項(xiàng)目概述1.1項(xiàng)目簡(jiǎn)介麥維智訓(xùn)是專(zhuān)注于新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的職業(yè)教育服務(wù)項(xiàng)目，它以大學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象，面向就業(yè)及職業(yè)技能提升的需求，從職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、行業(yè)知識(shí)等方面，通過(guò)實(shí)訓(xùn)與網(wǎng)訓(xùn)等方式，多維度培養(yǎng)以網(wǎng)絡(luò)為核心的新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所需的多層次人才，同時(shí)以培訓(xùn)為核心，采用網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)，構(gòu)建行業(yè)人才數(shù)據(jù)服務(wù)系統(tǒng)及交流互動(dòng)平臺(tái)，致力于成為新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域領(lǐng)先的職業(yè)教育旗艦企業(yè)。本

2、項(xiàng)目將直接對(duì)接行業(yè)的人才需求特性，面向受訓(xùn)人員提供職業(yè)技能提升、全真企業(yè)環(huán)境模擬、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課程培訓(xùn)、行業(yè)文化體驗(yàn)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)；同時(shí)面向用人單位提供行業(yè)人才定制培養(yǎng)，以及最權(quán)威行業(yè)人才信息庫(kù)服務(wù)，在受訓(xùn)人員與用人單位的需求之間搭建起一座橋梁。1.2項(xiàng)目特色本項(xiàng)目在市場(chǎng)定位、運(yùn)作模式、產(chǎn)品服務(wù)等方面具備如下特征與優(yōu)勢(shì)：1.市場(chǎng)背景分析2.1高校不斷擴(kuò)招，造成大學(xué)生就業(yè)的巨大難題1999年，在教育產(chǎn)業(yè)化的思路指引下，我國(guó)普通高校招生人數(shù)較上年增長(zhǎng)32.5%，高校由此進(jìn)入大幅度擴(kuò)招時(shí)代，1999~2005年間，擴(kuò)招率基本上保持在兩位數(shù)以上。盡管由于盲目擴(kuò)招造成的一系列問(wèn)題的壓

3、力，使得擴(kuò)招的比例近幾年有所下降，但是招生總?cè)藬?shù)已翻了五六倍，2010年達(dá)到了創(chuàng)紀(jì)錄的657萬(wàn)！然而，擴(kuò)招的腳步并未停止。與擴(kuò)招相對(duì)應(yīng)的，自2003年以來(lái)，有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生擠爆招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的新聞?lì)l繁地見(jiàn)諸報(bào)端，大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，找工作越來(lái)越難、就業(yè)率不斷下降、就業(yè)率數(shù)字造假、“被就業(yè)”等奇怪現(xiàn)象，引起人們的廣泛關(guān)注。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2009年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》新聞發(fā)布會(huì)上介紹：“隨著高校逐年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量越來(lái)越多，而公共部門(mén)對(duì)大學(xué)生的新增需求越來(lái)越少，大學(xué)生求職成功的機(jī)會(huì)相對(duì)而言可能越來(lái)越小，大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率基本上一次性由過(guò)去的90%跌落到65%左右?！本蜆I(yè)過(guò)程中殘酷

4、競(jìng)爭(zhēng)，“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象如今似乎已司空見(jiàn)慣。2.2大學(xué)教育與市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)，大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力亟待加強(qiáng)放低門(mén)檻，讓更多的人能夠上大學(xué)，這種做法直接將原本“精英”定位的大學(xué)教育轉(zhuǎn)化成“大眾教育”。而大學(xué)教育僵化的體制，大部分高校對(duì)教學(xué)的輕視，教育資源配給的不足與發(fā)展不同步，教育內(nèi)容的陳舊與教學(xué)方式的老套，等等這許多的原因，又不約而同地拖累大學(xué)教育的質(zhì)量大幅度下降，曾經(jīng)被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生們，其學(xué)識(shí)水平與技術(shù)能力正受到越來(lái)越多的質(zhì)疑。大學(xué)教育直接面對(duì)著社會(huì)對(duì)人才的需求，因此在培養(yǎng)目標(biāo)定位、教育內(nèi)容選擇、教學(xué)方式方法使用等方面，理應(yīng)充分考慮社會(huì)對(duì)人才的需求特性，具有時(shí)代的特色

5、。然而，在僵化的體制管理下，大學(xué)教育并不具備應(yīng)有的開(kāi)放心態(tài)和市場(chǎng)敏感性，在很大程度上依舊固守在自己的一口方井里看天，教學(xué)內(nèi)容多年不更新，教學(xué)方式老一套。重理論知識(shí)，輕操作技能；重課堂講授，輕實(shí)際案例的剖析與實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與，與社會(huì)、市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)。這樣培養(yǎng)出來(lái)的“產(chǎn)品”如何能有好的銷(xiāo)量？缺乏過(guò)硬本領(lǐng)的學(xué)生們最后接受市場(chǎng)的考驗(yàn)，在市場(chǎng)上找工作又何嘗不難！2.3大多數(shù)公司都為新員工巨大的培養(yǎng)成本而苦惱一方是找工作的苦惱，另一方則是找員工的苦惱。近年來(lái)的招聘市場(chǎng)場(chǎng)面確實(shí)很火爆，但是面對(duì)堆積如山的簡(jiǎn)歷，許多公司卻無(wú)奈地表示招不到合適的人，認(rèn)為大學(xué)生缺乏實(shí)干精神，專(zhuān)業(yè)水平不高，尤其實(shí)踐

6、技能、經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)行業(yè)的了解不夠，在人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面也還“太嫩”。即便經(jīng)過(guò)幾輪考核招聘進(jìn)了公司，也還要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行大量的崗位培訓(xùn)工作，人力資源的教育成本被迫不斷加大。于是，近年來(lái)招聘會(huì)中大學(xué)生的“熱脹”與用人單位的“冷縮”形成鮮明對(duì)比。2.4國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，社會(huì)機(jī)構(gòu)參與職業(yè)教育的空間寬廣在2010年10月頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見(jiàn)》中，明確提出堅(jiān)持“就業(yè)導(dǎo)向，技能為本”，“鼓勵(lì)高等院校大力開(kāi)展職業(yè)技能和就業(yè)能力培訓(xùn)，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)”，“‘十二五’期間，力爭(zhēng)使新進(jìn)入人力資源市場(chǎng)的勞動(dòng)者都有機(jī)會(huì)接受相

7、應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)”。而此前公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也指出：“加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展，整合利用現(xiàn)有各類(lèi)職業(yè)教育培訓(xùn)資源，依托大型骨干企業(yè)（集團(tuán)）、重點(diǎn)職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建設(shè)一批示范性國(guó)家級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地和公共實(shí)訓(xùn)基地。”在國(guó)家方針的指導(dǎo)下，近幾年來(lái)，許多地方政府也紛紛出臺(tái)多種政策與措施，鼓勵(lì)針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)，大部分的省份對(duì)此進(jìn)行50%~100%的學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼，大學(xué)生不僅在校培訓(xùn)可獲補(bǔ)貼，參加社會(huì)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)且培訓(xùn)鑒定合格的，均可享受補(bǔ)貼政策。由此可見(jiàn)，面向國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的需求，