改變帶來的快樂.doc

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1、改變帶來的快樂軹城實驗中學盧春蘭?學習太谷歸來，我采用了一種新的教學激勵方式，發(fā)現(xiàn)效果不錯，很多以前不喜歡回答的問題的同學變得積極了，喜歡答問題的同學變得嫉妒了。不認真聽講的同學上課專心了，認真聽的同學覺得更有趣了。?我將學生按座位劃分成十二小組，每個小組四人，每天上課我在黑板上將各個小組編號，然后根據(jù)回答問題的正確性、回答問題的積極性和遵守紀律的程度進行打分，答對一個問題一般是2分，為了讓參與面更廣，第二次回答問題的同學根據(jù)問題難度加1--2分，如果是平時不愛答問或成績落后的同學答問則多加分，表現(xiàn)好守紀律的小組表揚，不守紀律不認真聽講，不積極參與思考的小組要扣分。得到的分數(shù)有什么作用呢

2、？那就是第一名的小組作業(yè)最少，最后一名的小組作業(yè)最多，其余的小組完成中等平均數(shù)。??通過同學們寫給我的建議來看，他們很樂意接受這樣的方式，他們認為這種改變給學生們帶來很多快樂，希望老師繼續(xù)堅持。