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《家長如何配合教師更好地教育孩子.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、家長如何配合幼兒教師教育好自己的孩子???????????每一位家長都希望自己的孩子能夠健康成長，頭腦聰明，多才多藝，學(xué)有所成，出人頭地。然而，一個(gè)孩子能否成為社會(huì)有用之才，并不是某一方面的因素能夠完成的，除了孩子先天所固有的因素外，在孩子后天成長過程中還需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的共同努力才能達(dá)到的。在孩子后天成長的過程中，孩子很大部分時(shí)間和精力又都是在學(xué)校和家庭中度過，因此，學(xué)校和家庭也就必然成為孩子后天成長過程中的決定因素，家庭教育與學(xué)校教育是否融洽與配合，直接影響著對(duì)孩子的教育成長，家
2、長與教師的配合也就成為孩子健康成長必不可少的一個(gè)條件。那么，作為孩子的家長，特別是孩子正處在幼兒時(shí)期的家長怎樣才能配合好幼兒教師更好地教育自己的孩子呢？怎樣才能讓對(duì)孩子的家庭教育與學(xué)校教育達(dá)到和諧統(tǒng)一呢？第一，我們家長要充分認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子幼兒時(shí)期教育的重要性?，F(xiàn)代教育思想早已將對(duì)孩子的初始教育提前到幼兒之前了，提出了胎教的理論，這充分說明對(duì)孩子的教育是越早越好。我們的孩子從一誕生，他就作好了接受教育的準(zhǔn)備，他就在積極、主動(dòng)地開始學(xué)習(xí)了。那么，作為孩子的家長，我們更應(yīng)該一開始就積極、主動(dòng)地給孩子實(shí)施
3、教育，更應(yīng)該重視孩子特別是嬰幼兒時(shí)期的教育。孩子的教育開始得越早，越容易塑造，同時(shí)也相應(yīng)地增長了孩子智力發(fā)育、發(fā)展的時(shí)間。以前的孩子接受正式的、主動(dòng)的、積極的教育大部分是從孩子六歲入學(xué)后開始；而現(xiàn)在，我們?nèi)绻麖模皻q就開始對(duì)孩子以正規(guī)的教育，這就整整地延長了六年孩子接受正式教育-1-的時(shí)間。我們的孩子好比一棵小樹苗，既容易成長，也容易彎折，更是能屈能伸。我們家長應(yīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子幼兒時(shí)期的教育將影響到孩子的一生，對(duì)孩子幼兒時(shí)期的教育是極為重要的。第二，掌握好對(duì)幼兒教育的尺度，選擇好教育內(nèi)容和所要達(dá)到的
4、教育目的，采用正確的教育態(tài)度，使我們的教育盡量科學(xué)化。我們的孩子就好像一張潔白的圖紙，我們的教育是在這張潔白的紙上直接畫出我們所需要的圖畫，還是讓我們孩子自己來描繪出美麗的藍(lán)圖。掌握好幼兒教育的尺度，選擇好幼兒教育的內(nèi)容和目的，對(duì)孩子的終身教育將尤為重要。然而，要真正科學(xué)選擇好幼兒教育的內(nèi)容和目的，并不是一件易事。我們有的家長一味地看重孩子能背誦唐詩宋詞，能撊蠑能撔磾好多好多的字，能做摵苣押苣褦?shù)募訙p乘除等等。我們孩子能夠?qū)W到這些，固然是好事，但要是將這些本不應(yīng)該在幼兒階段學(xué)習(xí)的東西強(qiáng)加給孩子，
5、當(dāng)成一種任務(wù)來完成，就不一定是好事了。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力是有限的，學(xué)了本來在今后逐步會(huì)學(xué)的東西，相應(yīng)的學(xué)習(xí)幼兒階段該學(xué)的東西也就少了。那么，什么才是幼兒階段應(yīng)該學(xué)的東西呢？我認(rèn)為，一方面是為今后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)性的知識(shí)和行為習(xí)慣。如數(shù)字、字母的認(rèn)識(shí)，筆畫的書寫，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，看書、拿筆的姿勢(shì)等等。另一方面是學(xué)無止境的東西。這主要是能力方面的，比如孩子語言的能力，是孩子一生也學(xué)不盡的；又如學(xué)習(xí)的興趣，這關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性、長期的東西；再如學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、反應(yīng)能力的培養(yǎng)、
6、反省智能的培養(yǎng)等等，這些都是能夠影響孩子一生的成長的，為何不可以加強(qiáng)孩子對(duì)這方面的學(xué)習(xí)呢？-2-關(guān)于教育的態(tài)度，我想最好是平常心態(tài)和服務(wù)意識(shí)。平常心態(tài)，也就是我們要以平常人的心態(tài)面對(duì)自己的孩子，將孩子定位在做好一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)上來實(shí)施對(duì)孩子的教育。我們不強(qiáng)求自己的孩子能成為一代偉人，也不期望孩子能成撁麛成摷覕。服務(wù)意識(shí)，就是我們對(duì)孩子的需求作好服務(wù)。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的需求，掌握好孩子的動(dòng)態(tài)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有某種需求和愛好時(shí)，我們要及時(shí)判斷，如果是好的，就積極支持，給予優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；如果是不對(duì)的，要及
7、時(shí)引導(dǎo)，切不能強(qiáng)壓，其實(shí)，孩子所表現(xiàn)出來的許多錯(cuò)誤，往往是大人們?cè)诓恢挥X中教給他們的。第三，積極配合學(xué)校和老師做好家園互動(dòng)。一方面家長要極力配合學(xué)校的安排，相信幼兒教師的教育內(nèi)容、教育措施及教育方法。尊重老師，你將會(huì)贏得孩子對(duì)你的尊重。許多家長說，我的孩子只聽老師的，不聽家長的。要我說，這是好事，也就是說，只要你和老師說的一致，孩子也就自然聽你的了；如果孩子是只聽你的，不聽老師的，那問題就嚴(yán)重了?？上耄绻议L都不認(rèn)可孩子的老師，作為你的孩子，能甘愿聽老師的教育、指導(dǎo)嗎？我們每一位家長應(yīng)象你孩
8、子一樣無條件地服從學(xué)校老師的安排，這樣，老師的各項(xiàng)教育措施、各種教育理念才能徹底落到實(shí)處，老師教給學(xué)生的東西就能讓學(xué)生完全接受，老師對(duì)孩子的教育才能事半功倍。我們家長在家庭教育中要扮演好兩個(gè)角色：一是當(dāng)好學(xué)生角色。這個(gè)角色具有雙重含義，一方面是學(xué)校老師的學(xué)生角色，是服從老師教育的好學(xué)生；一方面是孩子學(xué)生的角色，讓孩子在當(dāng)老師的同時(shí)嚴(yán)格要求自己學(xué)好、做好。二是當(dāng)好老師的角色。也就是扮-3-演教育者的形象，監(jiān)督、指導(dǎo)自己孩子完成老師的各項(xiàng)教育和教學(xué)任務(wù)。另一方面，家長要主動(dòng)與老師溝通，達(dá)到對(duì)孩子的教
