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1、《我換牙了》教學目標： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。 2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。 3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、體會換牙給自己帶來的特殊感受?！ 〗虒W重點和難點： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。 2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！ ?、幫助兒童學習刷牙的正確方法?！ ?、認識到牙齒健康對身體的重要性。 教育目標： 1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱?！ ?、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。 3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的
2、衛(wèi)生習慣。 教學方法： 1、為學生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的?！ ?、讓學生自己講講牙齒的故事。 3、課前了解學生換牙情況?！ ?、模擬教具調動學生情趣?！ ≌n前準備： 1、學生課前準備：自帶牙刷 2、教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡 3、教學課件：第一課時教學過程： 一、導入： 1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？ 2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一 二、觀察調查： 1、調動學習興趣：請同學數一數自己小伙伴有多少顆牙齒?！ ?、引出換牙概念： 3、學生統(tǒng)計
3、換牙人數 4、教師小結：換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標志著我們長大了?！ ∪?、交流感受： 1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經歷?！ ?、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受?！ ?、討論：換牙時應該注意什么？ (1)牙齒剛剛松動時…… (2)掉牙時…… (3)剛長出新牙時…… (4)…… 4、教師小結：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經常吃一些含鈣質多的食物等。 第二課時一：經驗積累： 1、現場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？
4、2、學生自由猜測?！ ?、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。 4、老人和小孩掉牙的區(qū)別?！ ?1)為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？ (2)哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？ 5、教師小結：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候(通常是小學低中年級)就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。 五、探究活動： 1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？ 2、學生舉例
5、說明： (1)幫助咀嚼食物 (2)幫助我們發(fā)言 (3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神 (4)…… 3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？ (1)多吃蔬菜 (2)定期到醫(yī)院檢查 (3)早晚刷牙 (4)不咬硬的東西 (5)…… 六、練習活動： 1、個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？ 2、同學評議： 3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？(邊看邊跟著學) 4、教師演示正確的刷牙方法?！ ?、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。 6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？ (1)
6、先往杯子里倒半杯水； (2)擠上適量牙膏； (3)喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡； (4)開始刷牙； (5)最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里； (6)把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。 7、小組互相檢查刷牙過程 8、教師巡視糾正出現的問題 七、分析判斷： 1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？ 2、學生自由發(fā)言： 3、教師小結：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。
