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1、《我換牙了》教學目標: 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。 2、對學生進行保護牙齒的教育,幫助兒童學習刷牙的正確方法。 3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、體會換牙給自己帶來的特殊感受?! 〗虒W重點和難點: 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。 2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?! ?、幫助兒童學習刷牙的正確方法?! ?、認識到牙齒健康對身體的重要性。 教育目標: 1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱?! ?、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理,表現愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。 3、堅持正確刷牙,逐步養(yǎng)成良好的
2、衛(wèi)生習慣。 教學方法: 1、為學生創(chuàng)造一個模擬場景,達到體驗牙齒保健的目的?! ?、讓學生自己講講牙齒的故事。 3、課前了解學生換牙情況?! ?、模擬教具調動學生情趣?! ≌n前準備: 1、學生課前準備:自帶牙刷 2、教學器材:牙具模型;牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片;刷牙記錄卡 3、教學課件:第一課時教學過程: 一、導入: 1、請大家張開嘴互相看看,你們看到了什么? 2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢?課件一 二、觀察調查: 1、調動學習興趣:請同學數一數自己小伙伴有多少顆牙齒?! ?、引出換牙概念: 3、學生統(tǒng)計
3、換牙人數 4、教師小結:換牙是我們每個人都要經歷的過程,它標志著我們長大了?! ∪?、交流感受: 1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經歷?! ?、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受?! ?、討論:換牙時應該注意什么? (1)牙齒剛剛松動時…… (2)掉牙時…… (3)剛長出新牙時…… (4)…… 4、教師小結:不要搖動自己已松動的牙齒;不要舔自己新長出來的牙;乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī);經常吃一些含鈣質多的食物等。 第二課時一:經驗積累: 1、現場表演:一個小女孩在哭,請同學們猜一猜她為什么哭?
4、2、學生自由猜測?! ?、繼續(xù)表演:小女孩邊哭邊說:“我的牙掉了,長不出來可怎么辦呀?”老師請同學們幫幫她。 4、老人和小孩掉牙的區(qū)別?! ?1)為什么有的人牙掉了能再長出來,而有的人的牙掉了就不能再長出來? (2)哪些人的牙掉了能再長出來,哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了? 5、教師小結:一個人一生會長出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候(通常是小學低中年級)就會換掉,再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好,掉了就不會長出來了。 五、探究活動: 1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢? 2、學生舉例
5、說明: (1)幫助咀嚼食物 (2)幫助我們發(fā)言 (3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神 (4)…… 3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢? (1)多吃蔬菜 (2)定期到醫(yī)院檢查 (3)早晚刷牙 (4)不咬硬的東西 (5)…… 六、練習活動: 1、個人演示:剛才同學提到了要好好刷牙,你是怎樣刷牙的呢? 2、同學評議: 3、課件三:我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的?(邊看邊跟著學) 4、教師演示正確的刷牙方法?! ?、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。 6、刷牙的時候我們先干什么?再干什么? (1)
6、先往杯子里倒半杯水; (2)擠上適量牙膏; (3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡; (4)開始刷牙; (5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里; (6)把嘴涮干凈,用毛巾將嘴擦干凈。 7、小組互相檢查刷牙過程 8、教師巡視糾正出現的問題 七、分析判斷: 1、小組討論:怎樣才能保護好自己牙齒呢? 2、學生自由發(fā)言: 3、教師小結:保護牙齒非常重要,所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒,老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來,評選誰是“愛牙小標兵”。