秦法輝我的課堂教學(xué)如何學(xué)習(xí)孫維剛.doc

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1、真正的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)之外——我的課堂教學(xué)如何學(xué)習(xí)孫維剛秦法輝讀了《中國(guó)教學(xué)的奇跡》一書(shū)，感受頗深，下面把自己淺泛的感受匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)賜教斧正。一、真正的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)之外。這是我的一個(gè)總結(jié)，也是自己一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)。與孫維剛所倡導(dǎo)的在學(xué)習(xí)之前先培養(yǎng)人的品格是一個(gè)道理。學(xué)習(xí)是一個(gè)受約束的自主行為，雖然每個(gè)人都天生的具有求知欲和好奇心，但從這兩點(diǎn)出發(fā)，很難在我們實(shí)際的學(xué)習(xí)行為活動(dòng)中去很好的約束自己。一個(gè)優(yōu)秀的老師不但會(huì)巧妙的利用和擴(kuò)大學(xué)生的求知欲和好奇心，還會(huì)善于從人文的角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、習(xí)慣，以此來(lái)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的品格和習(xí)慣是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中必須放在

2、第一位的基礎(chǔ)性教育，沒(méi)有這個(gè)作保障（這個(gè)衍生出來(lái)的就是我們的課堂紀(jì)律），課堂教學(xué)的效果就無(wú)從談起。要培養(yǎng)學(xué)生良好的品格和習(xí)慣，非一日之功，而需要持之以恒的教導(dǎo)和規(guī)范，在教導(dǎo)和規(guī)范之前就必須有一個(gè)良好科學(xué)的“規(guī)矩”，把它行之以文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)牢記，老師在日常的教學(xué)中不斷的去糾正那些與之相反的行為，最終形成自己的品格習(xí)慣特色。注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，興趣就是有吸引學(xué)生的東西。二、培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)大的大腦。這是孫維剛老師反敗為勝的秘訣。如何培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)強(qiáng)大的頭腦，孫維剛老師列出了三項(xiàng)措施，自己詳細(xì)參閱，感受很深。首先要糾正自己的一向的一個(gè)觀念“態(tài)度決定一起”。我在日常中總是不

3、斷的強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的態(tài)度、思想，卻總是忽略行動(dòng)。反省己身，實(shí)踐告訴自己，每個(gè)人都容易成長(zhǎng)為思想的巨人，可很難成為行動(dòng)的巨人。我們總是有各種各樣的美好的想法，卻幾乎沒(méi)有為之行動(dòng)過(guò)，或是沒(méi)有為之堅(jiān)持就算幾天的時(shí)間。我想，我之所以沒(méi)有成為一個(gè)有成就的人，最關(guān)鍵的就是在于自己沒(méi)有真切的為自己大腦中出現(xiàn)過(guò)的任何一個(gè)有價(jià)值的想法去行動(dòng)。所以，我認(rèn)為現(xiàn)在“行動(dòng)決定一起”！在教學(xué)中，就要成為這個(gè)承諾的實(shí)踐者和引領(lǐng)者，用身教去影響學(xué)生。三、建設(shè)一個(gè)高效的課堂。孫維剛老師的做法十分值得借鑒。由此我想在我的的教學(xué)中如何去建設(shè)一個(gè)高效的課堂。首先解決的就是自己的一個(gè)觀念：不論自己是否真的喜歡這個(gè)職業(yè)，可

4、現(xiàn)在以我的自身限制無(wú)法選擇改變職業(yè)，那么就要把這個(gè)職業(yè)做好，第一步就是做到自己滿意；或許自己已經(jīng)滿意了可領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為還不夠格，那就是自己再去提升一個(gè)層次的問(wèn)題，就工作本身已經(jīng)是無(wú)怨無(wú)悔了。自己的現(xiàn)狀是當(dāng)一天和尚撞一天鐘、得過(guò)且過(guò)，摸著石頭過(guò)河，每天都在期待明天。所以這個(gè)必須現(xiàn)在就改正。其次是捫心自問(wèn)，今天我的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)得怎么樣，符合自己的要求嗎。如果沒(méi)有，要認(rèn)真的反思問(wèn)題出現(xiàn)在那里，能不能及時(shí)的改正。對(duì)一節(jié)課的設(shè)計(jì)，仔細(xì)的做過(guò)評(píng)估嗎，自己最得意的設(shè)計(jì)是否成功圓滿的實(shí)施了。最后就是必須跟上時(shí)代的腳步，否則真的會(huì)被淘汰?？v觀國(guó)內(nèi)教育，相信學(xué)生這是當(dāng)前最較真的論題，所有的

5、優(yōu)秀老師都在證明自己是如何相信學(xué)生的，而我卻在思考我可以相信學(xué)生嗎。不能相信學(xué)生就沒(méi)有課堂上學(xué)生的平等自主，就沒(méi)有學(xué)生的真切合作，就沒(méi)有學(xué)生的專注探究。同時(shí)還要學(xué)習(xí)就是為了生活和實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的教學(xué)是毫無(wú)意義的。