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《肅州區(qū)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、肅州區(qū)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃(2008年——2011年) 為了進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、均衡、健康發(fā)展，根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本規(guī)劃。 一、學(xué)校現(xiàn)狀及布局調(diào)整的必要性 從2001年開始，我區(qū)按照國家和省、市的有關(guān)精神，結(jié)合農(nóng)村稅費(fèi)改革，對部分辦學(xué)規(guī)模較小的農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了撤并，共撤銷農(nóng)村小學(xué)23所。2006年，撤銷清水、臨水、總寨3所完全中學(xué)的高中部，學(xué)生并入城區(qū)普通高中，完成了普通高中的布局調(diào)整任務(wù)。至2007年，全區(qū)共有中小
2、學(xué)183所，其中：完全職中3所，初級中學(xué)14所（其中農(nóng)村13所），九年一貫制學(xué)校8所（其中農(nóng)村7所），小學(xué)157所（其中農(nóng)村146所），城鄉(xiāng)共有各級各類幼兒園164所。全區(qū)共有中小學(xué)、幼兒園專任教師2991人，在校中小學(xué)生51098人，其中：中學(xué)生20008人，小學(xué)生31090人。隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會改革不斷深入和城鄉(xiāng)人口變化日益加快，學(xué)校布局與城鄉(xiāng)教育資源、就學(xué)人口之間的矛盾日益突出：一是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，大量的農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，城市學(xué)生急劇增加，教育資源嚴(yán)重不足，農(nóng)村學(xué)校生源外流，辦學(xué)規(guī)模萎縮，造成教育資源浪費(fèi)，影響了
3、教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。二是全區(qū)共有農(nóng)村中小學(xué)166所，100人以下的農(nóng)村小學(xué)就有76所，占到農(nóng)村中小學(xué)的46%，這種“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有中學(xué)、村村有小學(xué)”的教育布局結(jié)構(gòu)，辦學(xué)規(guī)模小，師生比例失調(diào)，教育資源得不到有效利用，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益不高，教育發(fā)展的總體水平明顯低于城市，不能充分滿足廣大農(nóng)村群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望，影響了新農(nóng)村建設(shè)的順利推進(jìn)。三是我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)原有校舍多為上世紀(jì)八十年代修建的磚土木結(jié)構(gòu)房屋，隨著時間的推移，破損越來越嚴(yán)重，從2001年到2006年，全區(qū)先后投入2.35億元用于學(xué)校危房改造，消除危房3.
4、6萬平方米，但5年間又產(chǎn)生危房1.8萬平方米，這種狀況既加重了辦學(xué)負(fù)擔(dān)，也影響了政府公共服務(wù)職能的充分發(fā)揮，辦學(xué)條件始終得不到根本改善。因此，調(diào)整全區(qū)學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源配置，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展勢在必行?！ 《?、學(xué)校布局調(diào)整的指導(dǎo)思想、基本思路和基本原則 1．指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦好人民滿意的教育為宗旨,以促進(jìn)全區(qū)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),堅(jiān)持以人為本,認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》,按照“四區(qū)一中心”戰(zhàn)略目標(biāo)要求和社會主義新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃,整體推進(jìn),分段實(shí)施,在充分利用現(xiàn)有教育資源的基礎(chǔ)上,以改擴(kuò)
5、建為主建設(shè)寄宿制學(xué)校,加快初中教育調(diào)整,穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)教育和學(xué)前教育調(diào)整,確保所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育,使中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)更趨合理,教育資源配置更加優(yōu)化,城鄉(xiāng)教育差距明顯縮小,城鄉(xiāng)教育發(fā)展更加均衡,辦學(xué)水平和教育質(zhì)量顯著提升,為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才保障和智力支持。 2．基本思路 調(diào)整思路是：中學(xué)向城區(qū)集中，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，幼兒園向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園集中或聯(lián)片辦園，新增教育資源主要向城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地投入。 3．基本原則 ——區(qū)鄉(xiāng)聯(lián)動，分級負(fù)責(zé)。區(qū)政府統(tǒng)籌全區(qū)學(xué)校布局調(diào)整工作，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)小學(xué)和學(xué)前教育布
6、局調(diào)整，區(qū)教育局負(fù)責(zé)制定全區(qū)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，做好城區(qū)學(xué)校、農(nóng)村中學(xué)布局調(diào)整工作?！ 虻刂埔?，分類推進(jìn)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),充分尊重人民群眾的需求和愿望,因地制宜,分類推進(jìn),不搞“一刀切”。原則上人口在2萬人、中小學(xué)生在2500人以上的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）按“一鄉(xiāng)兩?！钡哪Ｊ睫k好兩所學(xué)校,其余鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）按“一鄉(xiāng)一?！钡哪Ｊ睫k好一所學(xué)校。對于居住分散,上學(xué)道路偏遠(yuǎn)、交通不便的行政村可保留小學(xué)或改為教學(xué)點(diǎn)。辦學(xué)條件和生源好的小學(xué)原則上予以保留。 ——統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。在著力調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局、改善辦學(xué)條件的同時，根據(jù)城市建設(shè)和城區(qū)人口分布、變化
7、情況新建或改擴(kuò)建學(xué)校，以適應(yīng)城市化發(fā)展的需要。堅(jiān)持“先建設(shè)、后撤并”的原則，避免因?qū)W校布局調(diào)整而造成班額過大、教育資源緊張、生活設(shè)施缺乏等問題。把學(xué)校布局調(diào)整和校舍改造、教學(xué)設(shè)施配備、教師隊(duì)伍建設(shè)等結(jié)合起來，全面提高教育發(fā)展水平。 ——積極穩(wěn)妥，提高效益。根據(jù)全區(qū)中小學(xué)生數(shù)量及結(jié)構(gòu)變化，打破城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、義務(wù)教育和非義務(wù)教育之間的界線，合理調(diào)整學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局的最優(yōu)化和資源配置的集約化、優(yōu)質(zhì)化。把保證入學(xué)率、普及率作為學(xué)校布局調(diào)整的底線,既要積極推進(jìn),優(yōu)化資源配置，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益；又要穩(wěn)步實(shí)施，防止因過急、過
8、快，造成學(xué)生流失和新的上學(xué)難問題?！ ∪W(xué)校布局調(diào)整的目標(biāo) 全區(qū)學(xué)校布局調(diào)整的具體目標(biāo)是：優(yōu)化資源配置，提高辦學(xué)規(guī)模和效益，縮小城鄉(xiāng)教育差距，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，使農(nóng)村孩子和城市孩子一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)教育公平、公正。力爭到2
