小足球說課教學反思.doc

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1、小足球-----“熟悉球性及腳內(nèi)側運傳球”說課稿與教學反思一、指導思想根據(jù)《體育課程標準》，遵循運動技術動作形成規(guī)律和適齡學生運動心理活動規(guī)律，結合小足球基本技術的教學特點，進行了本課設計。二、設計思路本課設計的基本思路是：初步熟悉小足球的球性，學習“腳內(nèi)側推、送”的運傳球手法，掌握腳內(nèi)側運傳球的基本技術，在反復的理想中體驗（足球）運動的樂趣。給小足球畫上各種卡同畫，使其成為招人喜愛的“寵物”，通過帶“寵物”的玩耍，自然展開熟悉球性、腳內(nèi)側運傳球、合作練習等教學環(huán)節(jié)，達成學習目標。進而使學生在技術學習的過程中產(chǎn)生對足球運動的間接興趣

2、。考慮到低年級學生時的心理活動規(guī)律，在教學中不斷設計興奮點，調(diào)動學生學習積極性。教學中，力求突出運傳球技術重點：“推、送”，幫助學生建立腳內(nèi)側運傳球的技術概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術動作。通過游戲“抓小偷”，發(fā)展學生的下肢力量及身體靈活性，根據(jù)學生（水平三）的能力狀況，設計個人和集體兩種游戲方法。三、特點體現(xiàn)設置學生帶“寵物”活動的情景，使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開，為學習目標服務，讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒，激發(fā)學習熱情。掌握操作性知識，“需要在適量觀察和模仿的基礎上，進行反復操練、疊加練習”，為了遵循這一規(guī)律，有效保證學生的學習效果

3、，在本節(jié)課中，通過高達每人100余次的運傳球練習，不斷鞏固腳內(nèi)側運傳球的正確技術動作。