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1、《歡歡喜喜過春節(jié)》教學設計?????教學目標情感與態(tài)度：體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。行為與習慣：從與家人準備年夜飯的活動中，學會分擔家務勞動；從與家人共進年夜飯的活動中，感受親情的溫馨和美好，學習禮貌待人、文明進餐。知識與技能：知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關春節(jié)的習俗。懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行春節(jié)的探究活動。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與年相關的社會常識還缺乏相應的了解。從學生的社會環(huán)境與生活基礎
2、來看，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢……種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。本課的教學重點是讓學生充分感受春節(jié)的喜慶歡樂，了解一些有關春節(jié)的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。并注意節(jié)日期間的安全。教學難點是在教學活動中了解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感知春節(jié)與元旦的不同，并樹立安全意識。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可從查日歷入手，讓學生通過看錄像、談年夜飯等生動形式，了解與年有關的知識。結
3、合春節(jié)燃放鞭炮、參加廟會等活動，教給學生一些安全小常識。在教學過程中，教師不要就事論事，而是應側重在通過各種活動，引導學生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風俗，激發(fā)和培養(yǎng)學生對節(jié)日文化的興趣。增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。使學生樂于參加有意義的節(jié)日活動，并能以自己的方式愛親敬長，注意節(jié)日安全。教學重點感受春節(jié)的喜慶歡樂，了解一些有關春節(jié)的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。教學難點在教學活動中了解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感知春節(jié)和元旦的不同，并樹立安全意識。教學準備教師準備：準備相關年俗飾品，制作教學課件。學生準備：向家人了解過年常吃的食物有什么特殊的意義。課時安
4、排3課時。第1課時完成話題“迎新春”的教材內容。第2課時完成話題“年夜飯”的教材內容。第3課時完成話題“拜年”的教材內容。備注：“平安過年”穿插于各課時中完成。教學過程第1課時活動一日歷上找春節(jié)1.談話導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日，我們中國還有自己傳統(tǒng)的，最隆重、最盛大的一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？2．提問：那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎？（1）查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的。（教師出示當年的掛歷或臺歷。）（2）找不同：元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同？（3）小結：元旦是公歷新年的
5、第一天，是世界各國人民共同的新年；春節(jié)是我國農歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。3．過渡：今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來?。ǔ鍪菊n題：迎新春）活動二喜氣洋洋過春節(jié)1．播放動畫：年的傳說，了解“年”的來歷。（1）提問：同學們，你們知道“年”的來歷嗎？誰能講一講。（2）[播放動畫：年的傳說]（3）小結：過年是中華民族一個傳統(tǒng)節(jié)日。現(xiàn)代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年。春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日。2．提問：你們喜歡過年嗎？為什么？板書：歡歡喜喜過春節(jié)全班交流。(讓學生暢所欲言，與同學一起分享自己最高興、最難忘的過年經歷。)3．提問：過年了
6、，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋。你們家是怎樣過春節(jié)的？周圍的鄰居們呢？（引導學生在交流中了解本地的過年風俗。）（1）追問：春節(jié)時，你們家里會預備什么好吃的東西？（2）問：除了吃一些有特色的食品，你家里還做什么？怎樣布置呢？（3）[播放視頻：春節(jié)]（4）小結：春節(jié)是中國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)期間，全國各地各族人民都會開展豐富多樣的活動。旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個最隆重的節(jié)日。4.談話：那么我們一起來看看，各地的人們是怎樣慶祝春節(jié)的？
