課題研究如何提高學(xué)生計(jì)算能力1.doc

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1、如何提高學(xué)生計(jì)算能力的課題實(shí)驗(yàn)方案一、課題的提出計(jì)算能力是每個(gè)人必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，出現(xiàn)有的學(xué)生雖然計(jì)算速度較快，但錯(cuò)誤率很高；也有的學(xué)生計(jì)算速度較慢，準(zhǔn)確率還低等情況。從去年考試情況看，有關(guān)計(jì)算的分?jǐn)?shù)占80%，看來，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計(jì)算貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。因此，具備一定的計(jì)算能力是非常必要的。二、假設(shè)與目標(biāo)：1、課題的界定：計(jì)算能力指學(xué)生數(shù)學(xué)基本計(jì)算中的計(jì)算速度和計(jì)算正確率。這個(gè)課題旨在研究在新課程實(shí)施中，以新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

2、中造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢、計(jì)算正確率低的原因，同時(shí)尋找多種途徑，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2、總目標(biāo)：通過本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高學(xué)生計(jì)算能力，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、具體目標(biāo)（1）學(xué)生目標(biāo)a、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。b、學(xué)生學(xué)會(huì)自主分配時(shí)間，課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來，并相互滲透，相互促進(jìn)。整體計(jì)算能力得到全面提高。c、讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。（2）教師目標(biāo)a、面對(duì)新課程改革中的困惑，教師要善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)

3、習(xí)，勇于創(chuàng)新。不斷提高自身各方面的能力，有解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。b、努力尋求能切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有效培養(yǎng)計(jì)算能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色。三、主要內(nèi)容及措施：(一)主要內(nèi)容：1、尋找造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度慢和計(jì)算正確率低的原因。2、尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略：（1）以口算能力訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。（2）在重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練重視，訓(xùn)練把握基礎(chǔ)性，突出針對(duì)性，尋找規(guī)律性，強(qiáng)化記憶性，適當(dāng)綜合性。（二）研究措施：31、做好常規(guī)教學(xué)工作

4、，從細(xì)節(jié)做起。（1）加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，上好新授課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，透徹理解算理掌握法則。（2）平常練習(xí)嚴(yán)要求，養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書寫工整、格式規(guī)范，認(rèn)真審題、分析的良好習(xí)慣。（4）培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。（5）培養(yǎng)總結(jié)反思的習(xí)慣。讓學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，平時(shí)作業(yè)中的一些錯(cuò)例，摘錄在自己的錯(cuò)題本上，并寫出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾正的方法，經(jīng)常這樣做可以吸取平時(shí)的教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)中避免或減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生。（6）加強(qiáng)練習(xí)，運(yùn)用多種形式（如搶答、游戲、接龍、競(jìng)賽、卡片、視算、聽算、限時(shí)口算、自編計(jì)算題等），使學(xué)生形成熟練的技能技巧。2.開展教學(xué)研究反思活動(dòng)，

5、在教師日常教學(xué)中，不斷研究、不斷反思，積累教學(xué)成功的案例。3、開展以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。4、每班使用口算卡進(jìn)行訓(xùn)練。四、課題研究的步驟：1、9月份：調(diào)查了解每班學(xué)生的計(jì)算能力，以及對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣愛好的程度。分析造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢和計(jì)算正確率低的原因，針對(duì)問題訂方案。<9月底交>（1）充分了解學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃并備好每一課。在數(shù)學(xué)課堂中要扎實(shí)地落實(shí)好計(jì)算的訓(xùn)練。（2）密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，分層次進(jìn)行作業(yè)布置。2、從10月份開始，每月月底，每位老師交一份“日常教學(xué)中積累的計(jì)算方面的成功案例”(簡(jiǎn)案）。<每月月底交回>3、11月（期中）

6、和2013年1月（期末）相互交流案例，開展以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（1）對(duì)從中所得到的材料分兩次期中、期末進(jìn)行一次全面的整理。<教研組組長(zhǎng)整理成冊(cè)>（2）各班針對(duì)性測(cè)評(píng)，進(jìn)行前后對(duì)比分析。得出結(jié)論，形成自主實(shí)踐和研究過程的新教學(xué)模式。（每位數(shù)學(xué)教師出題驗(yàn)收，寫出新的計(jì)算策略，上交兩份，期中、期末）。4、學(xué)期總結(jié)，寫出提高計(jì)算能力的方案。五、課題研究的對(duì)象：小學(xué)生六、課題研究的方法：觀察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法等多種方法，以確保結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。七、課題小組成員：李柯燃龔超田方祥周青松張寶33