一節(jié)口語(yǔ)交際課的反思.doc

《一節(jié)口語(yǔ)交際課的反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、一節(jié)口語(yǔ)交際課的反思公車(chē)中學(xué)：張翠瓊本人參加EEPO有效教學(xué)教改有一年多，在這段時(shí)間里，我積極參加教育局及我校組織的相關(guān)教改實(shí)踐活動(dòng)，在一次小課實(shí)踐中，我又一次意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)方式的重要性。學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和行為品質(zhì)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究良好的學(xué)習(xí)方法，多角度的思維方式等，以便逐步養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的信息力，學(xué)習(xí)力、體魄力、知識(shí)與知識(shí)力、人格力、道德力、創(chuàng)造力、實(shí)踐力、發(fā)展力等。這次小課我設(shè)計(jì)的活動(dòng)話題是“感恩”，考慮到只有二十分鐘的時(shí)間，所

2、以課前我是這樣設(shè)計(jì)的：板書(shū)“感恩”二字，通過(guò)同學(xué)的探討領(lǐng)會(huì)“感恩”的含義及意義，把感恩落實(shí)到實(shí)處，使這次活動(dòng)有點(diǎn)時(shí)效性。針對(duì)活動(dòng)的主題我設(shè)計(jì)了兩個(gè)主問(wèn)題：1、說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)中給過(guò)你幫助或方便的人有那些。2、你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么心里話？以簡(jiǎn)單的問(wèn)題引起學(xué)生討論的興趣，但是由于我把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單，沒(méi)有全方位的考慮學(xué)生的實(shí)際情況，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我深入到學(xué)生中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都認(rèn)真的寫(xiě)出自己的心理話，并且也很感人，但是當(dāng)我讓學(xué)生講述時(shí)就冷場(chǎng)，出現(xiàn)這種局面就是學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練不到位，我個(gè)人對(duì)EEPO理論學(xué)習(xí)不夠，這是我教學(xué)設(shè)計(jì)的失誤

3、。如果我能設(shè)計(jì)一些感人的音樂(lè)，營(yíng)造動(dòng)人的氛圍，就更容易激發(fā)學(xué)生的感恩之情，同學(xué)們的感恩之情就得到自然的流露，但我卻用最原始的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展教學(xué)，這就是最大失誤。所以課堂效果不是很好，思路不是很流暢，同學(xué)們的感情沒(méi)有被全部激發(fā)出來(lái)?；顒?dòng)并沒(méi)有收到預(yù)想的效果。另外，時(shí)間把握不好，未能完成教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，但是這次活動(dòng)讓我得到了鍛煉，在以后類(lèi)似活動(dòng)課中我會(huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力改進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。