聽(tīng)專(zhuān)家講座后的心得體會(huì).doc

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1、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的心得體會(huì)2014年6月4日的早上，在從化市第二幼兒園，聽(tīng)完來(lái)自廣州教育科學(xué)研究所研究員李麥浪的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)視角下的幼兒園語(yǔ)言教育”的講座，使我受益匪淺，感受頗深。聽(tīng)完講座，讓我深深地認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言領(lǐng)域，更細(xì)化、更明確地闡述了語(yǔ)言的發(fā)展目標(biāo)。他通過(guò)清晰地排列出不同年齡段的目標(biāo)，并附上教育建議，讓每一個(gè)教育者與瀏覽者能一目了然地發(fā)現(xiàn)孩子在不同年齡段的表現(xiàn)和所要達(dá)到的目標(biāo)、實(shí)行的措施，幫助大家更好的引導(dǎo)孩子在語(yǔ)言方面的發(fā)展，李教授都一一為我們作出了詳細(xì)的解釋說(shuō)明，為我們以后開(kāi)展教育活動(dòng)，提供了一個(gè)很好的指引與方向。語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)

2、言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，也是需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持。指南從“傾聽(tīng)與表達(dá)”和閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備的兩方面入手結(jié)合了3-4歲，4-5歲，5-6歲，各個(gè)不同年段的幼兒的身心發(fā)展規(guī)律給出了不同年段段孩子的不同教育建議，讓我能更深入地了解、精準(zhǔn)的把握，從而進(jìn)行反省與采取措施。更讓我感受到，學(xué)前教育春天的腳步向我們慢慢靠近，因?yàn)橛袊?guó)家教育的重視，學(xué)前教育的未來(lái)將會(huì)發(fā)光發(fā)熱，孩子的童年不再除了讀寫(xiě)算，而是充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿游戲童年，孩子快樂(lè)的童年，幼兒園老師家長(zhǎng)誰(shuí)都不許搶走，希望《指南》能喚醒幼兒園教師幼兒家長(zhǎng)，不再為了利益，為了進(jìn)

3、小學(xué)而使幼兒園小學(xué)化、商業(yè)化。雖然是短短時(shí)間的培訓(xùn)，但是經(jīng)過(guò)李教授的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神洗禮，讓我更了解指南，指南是以為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終生發(fā)展，奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)的童年，這為我的教育生涯提供了一個(gè)很好的指引與幫助。有了《指南》為我引路，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量！