數(shù)學(xué)作業(yè)有哪些功能.doc

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1、數(shù)學(xué)作業(yè)有哪些功能？一、設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要有趣味性，讓學(xué)生在快樂中求知。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，當(dāng)學(xué)生的興趣提高了，學(xué)習(xí)欲望自然而然就提高了。因此，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，特別要在“寓做于興趣之中”上下功夫，也就是說最好把數(shù)學(xué)知識(shí)編成故事、童話、游戲等形式，使學(xué)生一看到作業(yè)的內(nèi)容就來勁，就躍躍欲試，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。有味，使學(xué)生愿意做、樂于做。???二、設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要有實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)踐中求知。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，獲取知識(shí)非要真切的體驗(yàn)不可。為此，教師要結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，布置有實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中去體

2、驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、盤活知識(shí)，通過實(shí)踐使之再學(xué)習(xí)、再探索、再提高最終使學(xué)生形成解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，同時(shí)在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生在完成這一系列實(shí)踐作業(yè)的過程中，不僅培養(yǎng)了與人合作、收集信息、學(xué)以致用等多種能力，而且學(xué)生的創(chuàng)造性思維也得到了不同程度的提高。???三、設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要具有開放性，讓學(xué)生在活動(dòng)中求知。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要善于探究知識(shí)中的潛在因素，合理、恰當(dāng)、巧妙、靈活地設(shè)計(jì)一些開放性作業(yè)，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行求“新”、求“全”、求“活”的調(diào)控，讓學(xué)生發(fā)散思維，敢于標(biāo)新立異，提出各種問題，大膽創(chuàng)

3、新。開放性的作業(yè)，能讓學(xué)生對(duì)所獲信息采取不同的處理方法，會(huì)得到不同的解決結(jié)果，并從中發(fā)現(xiàn)最有效的解決問題的方法，閃爍著學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)新精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。