數(shù)據(jù)分析觀念.doc

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念白星澤在實際生活中常常需要在不確定的環(huán)境中，面對大量散亂的數(shù)據(jù)，如何通過對數(shù)據(jù)的處理，以供參考作出合理的決策，這是每人都應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)思想下，統(tǒng)計的核心是發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。具體工作主要是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題，收集和分析處理數(shù)據(jù)，做出決策和預(yù)測的過程，并利用相關(guān)的知識來解決簡單的問題。那么如何來提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析的觀念是擺在我們老師面前的首要問題。下面結(jié)合實際教學(xué)來簡單談一下個人不成熟的觀點(diǎn)。一、聯(lián)系生活實際，對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、描述、分析，激發(fā)學(xué)生興趣。1、在學(xué)生熟

2、悉的生活實際環(huán)境中，多選取一些學(xué)生感興趣的話題展開有關(guān)數(shù)據(jù)分析，先讓學(xué)生達(dá)到想分析，喜歡分析，樂于分析的境界，這些可以使學(xué)生非常的感興趣。比如與學(xué)生吃喝住行密切相關(guān)的課題，學(xué)生可調(diào)查其家庭的每天的生活開銷。這樣學(xué)生在進(jìn)行搜集，整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)生能夠得出其家庭月開銷的及社會物價的起伏。在這個過程中學(xué)生感受到了成功的快樂，更加對學(xué)習(xí)感興趣。2、利用課堂的小游戲，進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析觀念。在平時的教學(xué)中，學(xué)生會對游戲非常的感興趣。因此課堂小游戲可以潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。比如我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行投擲硬幣和瓶蓋游戲，讓學(xué)生在游戲

3、前分別進(jìn)行猜測，猜測硬幣和瓶蓋是否一樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。并且要學(xué)生進(jìn)行搜集，整理，分析數(shù)據(jù)。二、注重從多角度，多方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在此要注意多鼓勵學(xué)生說出自己的方法或想法，什么事情開頭也不會就是多么完美的，或許多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)引導(dǎo)，學(xué)生們的創(chuàng)造能力能更好地得到挖掘。比如讓學(xué)生自己去比較條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖各自的優(yōu)點(diǎn)所在，然后給出實例，讓學(xué)生根據(jù)自己的思考去選擇合適的統(tǒng)計圖。這樣更能增強(qiáng)學(xué)生們數(shù)據(jù)分析的觀念。三、通過收集、描述、分析數(shù)據(jù)的過程，作出合理的決策。學(xué)生具備了從統(tǒng)計的角度思考問題的意識，還要親身經(jīng)歷收集、描述和分

4、析數(shù)據(jù)的過程，并能根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷。運(yùn)用數(shù)據(jù)作出的判斷，不像邏輯推理那樣有百分之百的把握，只能使在一定范圍內(nèi)作出的決策比較合理。四、在科學(xué)實驗中進(jìn)行學(xué)生的數(shù)據(jù)觀念的培養(yǎng)。在科學(xué)課上的許多的實驗，而這些實驗大部分需要學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，整理，分析和得出結(jié)論。比如單擺的教學(xué)中，在研究擺的擺動頻率和擺長關(guān)系的實驗中，就需要學(xué)生獲得大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，特別進(jìn)行求其平均數(shù)，那么這個實驗或者說是數(shù)據(jù)搜集整理過程，非常好的對學(xué)生進(jìn)行了數(shù)據(jù)觀念的培養(yǎng)?？傊?，統(tǒng)計知識不是—個知識點(diǎn)，我們不要把它當(dāng)成知識點(diǎn)去傳授；統(tǒng)計也不僅僅是學(xué)生的一種技能，不要單純把它

5、當(dāng)成技能去訓(xùn)練。而更重要的是一種意識，一種思想，應(yīng)該讓學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程后，為今后改善和提高生活質(zhì)量帶來益處。因此在統(tǒng)計教學(xué)中，我們要始終圍繞這個目標(biāo)有層次、有方法地組織教學(xué)。