冷靜面對情緒失調(diào)生.doc

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1、冷靜面對情緒失調(diào)生當事人情緒極度失調(diào)時首先要防止當事人做出傷害自已和他人的行為，這種情況既要保護好自已也要保護好當事人，待其情緒稍有和平后，第一步是與當事人建立平等關(guān)系，雙方在獲得互相信任的基礎(chǔ)下，然后才展開探討問題的主因，過程和以后避免與當事人建立輔導以外的其它有過于親密的關(guān)系。作為一名年輕的老師，我無時不刻不在反思著自己的教學行為。不管是教師，還是學生，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)是正?，F(xiàn)象。教師絕對不能把情緒不穩(wěn)帶到課堂上，那么學生呢？他在課堂上表現(xiàn)的這種情緒不穩(wěn)又該如何處理呢？批評？漠視？那節(jié)課，我很冷靜地面對這個學生，我沒有批評他。因為，我了解他，那時，那地的批評也許沒有什么意義。課下，我

2、們談了很多，當然，也有他為自己行為所做出的道歉。透過這扇視窗，我不知道我不批評的背后，他的內(nèi)心到底收獲了多少。我認為，在今后的工作中，首要的是學習，學習其他優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗和辦法。這也是提高自己教學藝術(shù)的捷徑；其次是要做好家校的溝通，通過及時地和家長進行溝通，了解學生在家的表現(xiàn)情況，制訂相應(yīng)該的教育措施；再次，要真正的轉(zhuǎn)變教育觀念，深入貫徹“兩主”原則，做事前，應(yīng)該深思熟慮，做到好心辦好事，杜絕盲目性。