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《李慶芳《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)太行路學(xué)校李慶芳教學(xué)目標(biāo)：1、積累詞語2、了解羅貫中與《三國演義》，了解楊修的有關(guān)史實(shí)3、引導(dǎo)學(xué)生自讀本文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力4、分析楊修的死因教學(xué)重點(diǎn)：1、分析曹操、楊修的性格特征，明確二人之間的矛盾2、學(xué)習(xí)本文刻畫人物形象的獨(dú)特寫法一、課前感悟：多媒體播放電視劇《三國演義》中《楊修之死》的片段。播放片段下顯示：聰明楊德修，時(shí)代繼簪纓。筆下走龍蛇，胸中錦繡成。開談驚四座，捷對冠群英。身死因才誤，非關(guān)欲退兵。讀詩后思考：這首詩寫的人物是誰？講了什么樣的內(nèi)容？提示：這首詩評價(jià)歷史人物楊修，認(rèn)為楊修才能卓著，最終招致殺身之
2、禍，楊修他到底因何而死？讓我們帶著這個(gè)問題走進(jìn)《楊修之死》二、誰是最佳情報(bào)員（學(xué)生交流課前收集的相關(guān)背景資料，比一比看誰收集的最全面）多媒體顯示：羅貫中（約1330~約1400）名本，號(hào)湖海散人。山西太原人，一說錢塘或廬陵人，元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾，但時(shí)局動(dòng)亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著《三國演義》，以古鑒今，抨擊時(shí)弊。他是繼施耐庵之后，又一個(gè)以小說創(chuàng)造流芳百世的小說家。他廣泛收集有關(guān)平話，戲劇和傳說，參考陳壽的《三國志》根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對三國的故事進(jìn)行了再創(chuàng)造；以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合了大膽合理
3、的想象和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實(shí)三虛”的歷史小說巨著《三國演義》。羅貫中在這部巨著，借述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想——仁政。這個(gè)觀點(diǎn)形成全書的鮮明的擁劉反曹的傾向，使曹操和劉備兩個(gè)藝術(shù)形象形成鮮明的對比，互相襯托，以強(qiáng)烈譴責(zé)暴政，熱烈頌揚(yáng)仁政思想。評出最佳情報(bào)員，授予徽章三、誰是最佳自學(xué)能手：1．閱讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通文句，把握文意2．學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出疑難問題，或請教同學(xué)，或請教老師3．復(fù)述課文，并思考楊修死因。四、巾幗須眉大比拼：競賽規(guī)則：全班分為兩大組，男子組和女子組，每組底分100分。文
4、言知識(shí)每小題5分；語言表達(dá)題每小題10分；復(fù)述故事每個(gè)故事滿分10分，要求內(nèi)容得當(dāng)，表達(dá)流暢，否則酌情扣分；辯論勝出者加50分，要求口齒清楚，思路明晰，說理充分，有理可依。第一部分，必答題1．解釋畫橫線的詞語（單數(shù)男生必答，雙數(shù)女生必答）①適庖官進(jìn)雞湯②數(shù)犯曹操之忌③人皆不曉其意④丕如其言⑤植然其言⑥但操有問，植即依條答之2．給畫橫線的字注音并解釋（男生必答）①雞肋②將首級號(hào)令于轅門外③數(shù)犯曹操之忌3．拼音寫漢字并解釋（女生必答）①竟取匙與眾食qì（）②操因疑修zèn（）害曹丕③延棄弓ch?o（）刀4．翻譯下列句子（女生翻譯單數(shù)，男生翻譯雙數(shù)）①楊
5、修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌②操佯驚問：“何人殺吾近侍？”③丞相非在夢中，君乃在夢中耳?、艿儆袉?，植即依條答之第二部分，搶答題1．本文的敘事線索是什么？學(xué)生搶答后明確：身死因才誤是本文的敘事線索2．?dāng)⑹碌姆绞接校篈順序B倒敘C插敘D補(bǔ)敘本文屬于哪一種？學(xué)生搶答后明確：C插敘第三部分，復(fù)述故事要求詳細(xì)具體，要加進(jìn)自己的想象，活畫曹操的心態(tài)女生代表復(fù)述：雞肋事件、闊門事件、一合酥事件。男生代表復(fù)述：夢中殺人事件、吳質(zhì)事件、鄴門事件、答教事件。第四部分：展開辯論男生女生代表抽題，辯題：楊修恃才放曠，遭到殺身之禍（正方）曹操忌才妒賢，處死楊修以消禍患（反
6、方）兩組給選四名成員擔(dān)任主辯、第一副辯、第二副辯、第三副辯第五部分：總結(jié)發(fā)言兩組主辯總結(jié)發(fā)言，總結(jié)楊修、曹操的性格特征。楊修：恃才放曠，狂妄輕率曹操：虛偽狡詐，老謀深算楊修之死的原因有三：一、由于楊修能摸透曹操的心理，曹操妒忌他的才能，故殺之以除心腹之患；二、由于楊修恃才放曠，為顯示自己聰明才智，置軍紀(jì)不顧，他的被殺是咎由自??；三、由于他卷入到曹丕與曹植爭奪接班人的斗爭之中，在曹丕已經(jīng)得勢的情況下，他必然成為犧牲品。第六部分：決出勝負(fù)方五、延伸拓展，聯(lián)系實(shí)際，深刻反思教師提問：楊修才華橫溢，因其才受曹操賞識(shí)，也因其才被殺害。我們青年從楊修身上應(yīng)該明
7、白些什么？在《三國演義》的歌曲中結(jié)束課文
