【學(xué)員】課堂觀察記錄表單4.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科歷史年級七年級教材版本?人教版課題遠(yuǎn)古時代的人類觀察視角一、教什么觀察者：學(xué)員劉繼紅觀察視點觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?是2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?采用多種教學(xué)方式3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?是，與生活聯(lián)系緊密4.學(xué)科特點：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)？?是5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?是6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?是7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?

2、是補(bǔ)充視點：?教法自然，能充分把知識拓展到生活中教學(xué)改進(jìn)建議：?希望教師對學(xué)生能及時評價課堂觀察記錄表單2學(xué)科歷史年級七年級教材版本人教版課題遠(yuǎn)古時代的人類觀察視角二、怎么教觀察者：學(xué)員劉繼紅觀察視點觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？?能2.以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？?能3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？?無效提問沒有4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?能，教師個人素質(zhì)很高5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題？?能，6.當(dāng)堂檢測：能否當(dāng)堂檢測

3、學(xué)習(xí)效果，及時反饋回授？?針對不同層次的學(xué)生都有不同的訓(xùn)練7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?能，學(xué)生自學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行補(bǔ)充視點：?教學(xué)要面向全體教學(xué)改進(jìn)建議：給學(xué)生的時間再多一些課堂觀察記錄表單3學(xué)科歷史年級七年級教材版本人教版課題遠(yuǎn)古時代的人類觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：學(xué)員劉繼紅觀察視點觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？是2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？能3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流

4、、點撥指導(dǎo)？是，層層遞進(jìn)4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？能5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？是6.活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)指導(dǎo)很到位7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況采用合作式教學(xué)，學(xué)生能在組長帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)補(bǔ)充視點：作業(yè)布置體現(xiàn)區(qū)分度教學(xué)改進(jìn)建議：學(xué)生應(yīng)在教師主導(dǎo)的框架下活動課堂觀察記錄表單4學(xué)科歷史年級七年級教材版本人教版課題遠(yuǎn)古時代的人類觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：

5、學(xué)員劉繼紅觀察視點觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？能達(dá)成2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？是各有所得3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？是4.時間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進(jìn)行獨立思考與實踐？是5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？能6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度?；灸芡瓿?.相異思維：學(xué)生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見有補(bǔ)充視點：無教學(xué)改進(jìn)建議：無