郭個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃.docx

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1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名郭煥桂性別男年齡48學歷本職稱教師教齡23職務教師所任學科生物課題名稱研修計劃個人2013年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎可從自身優(yōu)勢、不足等方面分析。從教23年，其中高中15年，初中8年，踐行“雙主”課堂，教師主導和學生主體并重，把學生學習作為教師教學終止，但在教學方法和手段上比較陳舊，對課文的理解，特別研究課標教材不夠透徹，不能擺脫考試成績排名困擾。個人專業(yè)發(fā)展目標可從近期目標、年度目標、個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標的關系等方面分析。參加廣東省2013年校本培訓網(wǎng)絡研修課程培訓，不斷加深對課標、教材的理解，更新教育觀念，

2、提高課堂教學效果，促進專業(yè)發(fā)展。題具體措施可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業(yè)培訓等角度分析。1、聽好所有專題講座，寫好每一份作業(yè)，確保完成學習任務。2、通過培訓平臺，加強同伴之間交流、討論、學習。3、與專家交流、向專家學習。4、更新教學觀念、方法、手段，并應用于課堂教學實踐，確實提高課堂教學效果。所需要的學校支持1、提供電腦和網(wǎng)絡等現(xiàn)代辦公條件2、加快多媒體課室建設步。3、營造深化課堂教學改革的良好環(huán)境評議：單位：四會市東城中學姓名：郭煥桂日期:2013年2月