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1、《多變的天氣》教學設計遼中縣老觀坨九年一貫制學校曹斯【教材分析：】本節(jié)教材從學生日常生活中的天氣現(xiàn)象入手，首先講述天氣和氣候的概念、特點，設計了區(qū)別天氣和氣候的活動式課文；接著介紹天氣對我們的影響，再進一步介紹了常見的天氣預報形式──電視天氣預報；同時講述了常見的天氣預報符號及獲得天氣預報的途徑。從教材結構看，本節(jié)是后面繼續(xù)學習氣溫、降水和氣候知識的基礎；從教材內容看，本節(jié)生活性、實踐性都很強，強調了天氣是人們生活、生產中不可缺少的一部分。因此，在教學中，我們應該從實踐出發(fā)，聯(lián)系生活實際，將學生的生活體驗帶入課堂，讓學生切切實實感受到現(xiàn)在學習的是對生活有用的地理，是對終身發(fā)展有用的
2、地理?！緦W情分析：】1．地理對七年級學生來說既陌生又熟悉，要做到自覺學習有一定難度，這就要調動學生的積極性，對其可感可視。2．根據(jù)課程保準，堅持以學生的發(fā)展為本，了解有關天氣的具體知識，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。3．根據(jù)七年級學生思維活躍，但尚未形成多方面分析問題的能力，所以多方位多層次分析天氣與人類的關系就是障礙點?！窘虒W目標：】知識與技能：1、知道天氣的含義及特點，并能在生活中正確的使用。2、了解天氣與氣候的差別，能準確的描述天氣與氣候。3、認識常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，初步了解天氣預報的相關知識,知道天氣預報的重要性。過程與方法：?1、通過展示圖片，讓學生獲得直
3、觀映像；通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識；2、培養(yǎng)學生用地理頭腦分析問題以及自主學習的能力。??情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學生收聽、收看天氣預報的良好習慣；2.學會尋找生活中有用的地理，引發(fā)學生學習地理的興趣，并將學會的知識用于生活。3.培養(yǎng)學生認識人類生產、生活和天氣的關系，提高學生保護大氣環(huán)境的意識?！窘虒W重點和難點：】???重點：1、天氣的特點，能識別專用的天氣符號。2、天氣與氣候的區(qū)別。難點：1．認識衛(wèi)星云圖，能看懂簡單的天氣圖。2．理解天氣與生產和生活的關系?！窘虒W策略：】1、多媒體輔助教學2、通過設計課前作業(yè)引導學生進行開放式探究學習3、引導學生從生活中的感性材料入手，
4、去理解知識，培養(yǎng)能力4、通過問題探討、分組搶答、模擬訓練、方案設計等方式激發(fā)學生的學習興趣【教具：】多媒體輔助教學【教學方法：】1．教法創(chuàng)設情景法、讀圖分析法、總結歸納法、啟發(fā)引導法、交流談話法、合作探究法、模擬演示法。2．學法情景感受法、地圖觀察法、閱讀思考法、問題探究法、自主學習法、合作探究法?！窘虒W準備：】提前一周布置學生完成以下任務：1、?收聽收看天氣預報，并注意預報了哪些方面的信息。2、?提前一周布置學生收集災害天氣警報資料。教師自己應做好的準備：1、教師可準備好可能用到的有關網址或視頻天氣預報。2、教師事先做好一些天氣符號卡片?！窘虒W過程：】?一、導入新課（創(chuàng)設情境，激
5、發(fā)興趣）根據(jù)七年級學生的心理特點，我用一段他們喜歡的動畫片導入新課，在播放前提出問題：同學們在觀看的同時思考“這是關于什么的動畫片？”“歌中唱到了什么？”學生看后，興趣盎然，氣氛活躍，爭先恐后地回答：“唱到了不同的天氣”。這時我趁機導入：今天我們就從談天氣開始，學習第三章第一節(jié)多變的天氣。二、講授新課??（問題探究，歸納提升）（一）、天氣及其影響：1．天氣與氣候的區(qū)別：（1）辨析天氣和氣候：學生觀察圖片并自主學習課文，然后分組討論與天氣、氣候概念相關的問題，學會判別天氣和氣候。（2）老師多媒體展示圖片，給同學們展示了幾種常見的天氣現(xiàn)象，風、雨等。激發(fā)學生產生無限暇想，說出自己在生活
6、中遇到的不同的天氣“陰、晴、冷、熱、雪、冰雹、沙塵暴”等，總結得出“人們經常用陰晴風雨冷熱來描述天氣”，為分析天氣特征作了鋪墊。并點撥小組討論。師：現(xiàn)在把我們的目光轉向窗戶外面，誰能描繪一下今天的天氣？教師給予及時點評總結。（3）理解“天氣特征”從三則材料“七月的天，孩子的臉”“東邊日出西邊雨”等入手。①、自主選擇，進行閱讀分析，展開激烈的討論，通過討論，讓學生用自己的眼睛、耳朵、心靈感受著天氣。②、說出第一則材料反映了天氣的特點是短時間的大氣狀況，變化快，第二則材料說明同一時間不同地點的天氣不同；第三則材料說明同一地方不同時間的的天氣差別可能很大?！边@樣既推動了研究性學習的積極性
7、，又體現(xiàn)了新課改理念中的“認知與情意的統(tǒng)一”。③、利用“天氣瞬息萬變”的特點，過渡到“天氣與人類息息相關”。承接：天氣是短時間內的，會經常變化的，那么氣候該怎么說呢？學生描述我們當?shù)氐臍夂蛱攸c。（4）歸納：天氣是一個地區(qū)短時間的大氣狀況，它是時刻變化的。天氣的特點：（1）短時間（2）變化快。氣候是一個地區(qū)多年的天氣平均狀況，一個地區(qū)的氣候具有一定的特征，一般變化不大。氣候的特點：（1）長時間（2）變化慢。（5）了解了天氣與氣候的區(qū)別，我們就可以讓學生小試身手了。讓學生
