教案（大樹媽媽）.doc

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1、教學(xué)案例中班音樂《大樹媽媽》《大樹媽媽》是一首較為經(jīng)典的兒童歌曲，具有濃郁的“搖籃曲”風(fēng)格，旋律優(yōu)美流暢、輕柔舒暢。歌曲借助幼兒熟悉的大樹形象，把幼兒帶入了一個和諧、溫暖的童話世界。中班幼兒已經(jīng)能夠體會到媽媽對自己的愛了，通過情感遷移他們能夠更好地理解歌曲內(nèi)容，自然地表達(dá)歌曲所蘊(yùn)含的美好情愫。一、以故事的形式導(dǎo)入，引起孩子們的興趣。我在講了《大樹媽媽》的故事時出示了小鳥睡在搖籃的圖片、大樹媽媽的圖片。小鳥找不到媽媽，就停在大樹媽媽的手臂上，說：“別哭別哭，孩子，我就是你的大樹媽媽”大樹媽媽用樹枝做了一個溫暖的搖籃，搖呀搖，搖籃里的小鳥就睡著了。聽完故事后孩子說：“大樹媽媽好好?。　奔ぐl(fā)了孩子

2、們的興趣。二、學(xué)習(xí)歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我采用分段學(xué)習(xí)的形式，并且設(shè)置了森林的情景，播放鳥叫的聲音引起孩子們的注意。同時用提問的方式來提示孩子們，同時也能吸引孩子們的注意力用心來聽音樂。“大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？”“睡著后，誰來了？”這個環(huán)節(jié)出示了風(fēng)雨圖片。“大樹媽媽怎樣保護(hù)小鳥的？”“當(dāng)時大樹媽媽的心情是怎樣的？”“怎么關(guān)心小鳥的？”“小鳥的心里又會有什么感覺呢？”孩子們理解歌曲后，坐在大樹下完整的演唱歌曲。三、分角色表演。在游戲中孩子們更好地理解歌曲，把自己的情感放在游戲里，用自己的動作表現(xiàn)對音樂的理解。評析：孩子們對情感有著特殊的感受力，如果撥動了孩子內(nèi)心深處的那根“情”弦，孩

3、子就會對活動產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的興趣。同時環(huán)境的創(chuàng)設(shè)引起孩子們的積極情感體驗(yàn)，幫助幼兒理解教材。如果不聯(lián)系孩子們原有的情感我認(rèn)為是調(diào)動不了孩子們的積極性的。機(jī)關(guān)幼兒園教師：安璐娟