研修活動設計方案徐洪梅.doc

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1、研修活動設計方案研修主題：低年級寫話教學策略—看圖寫話背景原因在平時教學中，發(fā)現(xiàn)孩子們在寫話時常常出現(xiàn)病句、前后不連貫、表達不清楚等現(xiàn)象。所以，針對學生在看圖寫話中出現(xiàn)的共性問題，進行分析、指導、訓練，提高學生看圖寫話的能力，也為以后的習作教學打下良好基礎(chǔ)?；顒幽繕送ㄟ^研究“低年級寫話作后講評的教學策略”使學生清楚自己的寫話存在著哪些不足之處，從哪幾個方面進行修改，從而減少寫話中出現(xiàn)的病句，提高學生看圖寫話的能力?；顒硬襟E（一）準備階段（第一、二周）：制定研究方案，查找相關(guān)資料。（二）實施階段（第三——十四周）

2、：1.閱讀管建剛《我的作文教學主張》、《我的作文教學訓練系統(tǒng)》等書籍，記好讀書筆記，寫讀書心得。2.設計看圖寫話講評課的教學流程，針對自己的教學及時反思并不斷改進。3.認真查看學生的寫話，挑出佳作及共性問題，針對出現(xiàn)的問題有效研究，尋求解決的方法及策略。4.及時檢查學生的修改情況。5.與課題組成員共同學習、交流，發(fā)現(xiàn)問題及時研究、探討。（三）結(jié)題階段（第十五——十六周）：整理資料，全面總結(jié)，撰寫研究報告。