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1、軸對稱現(xiàn)象說課課件說課流程教材分析12教學(xué)過程3教法與學(xué)法教材分析1、教材的地位與作用(1)、本節(jié)課與圖形的三種基本變換（平移、翻折、旋轉(zhuǎn)）中的“翻折”有著不可分割的聯(lián)系。(2)、為后繼學(xué)習(xí)對稱變換、中心對稱和中心對稱圖形及平行四邊形的相關(guān)知識等做好充分準備，知識目標情感目標2、教學(xué)目標認識軸對稱和軸對稱圖形，會找出簡單的對稱圖形的對稱軸，掌握軸對稱和軸對稱圖形的聯(lián)系和區(qū)別。體會到“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”這一事實，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自豪感、愉悅感。能力目標培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力和思考問題的習(xí)慣教學(xué)重點認識軸對稱和軸對稱圖形，會找
2、出簡單的軸對稱圖形的對稱軸。軸對稱現(xiàn)象教學(xué)難點掌握軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系。3、教學(xué)重難點：教法與學(xué)法教法學(xué)法情景教學(xué)參與式探究動手操作自主探索合作交流利用現(xiàn)代化技術(shù)手段三、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣三、拓展應(yīng)用二、實驗探究，歸納總結(jié)過程設(shè)置四、欣賞反思，提升認識。在小河邊的花叢中，有一只美麗的蝴蝶正在采花蜜，忽然！來了一只蜻蜓在它面前飛來飛去，蝴蝶生氣地說：“誰在跟我搗亂？”蜻蜓笑嘻嘻地說：“你怎么連一家人都不認識了，我是來找你玩的?！边@時蝴蝶更生氣了，說道：“你是蜻蜓，我是蝴蝶，我們怎么可能是一家呢？”于是，蜻蜓就落在了
3、旁邊的一片葉子上，說：“這你就不知道了吧，不僅蜻蜓、蝴蝶是一家，有些車，還有我們身邊的很多物體都和我們是一家呢。”為什么蜻蜓說它們幾個是一家呢？環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景請欣賞二、你能將剛老師展示的圖形沿某條直線對折，使直線兩旁的部分完全重合嗎？一、這些美麗的圖形來自生活。認真觀察這些圖形有什么共同特征？用自己的語言來描述.環(huán)節(jié)二：實驗探究探究一：探索軸對稱圖形的概念1、請同學(xué)們準備一張紙2、首先將紙對折（折痕在右側(cè)）3、用筆尖扎出課本217頁圖7-1中間圖所示的圖案4、將紙打開后鋪平動手做一做要仔細觀察哦！如果一個圖形沿著某一條直線折疊后，
4、直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸.設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己動手“扎紙”活動，以及觀察多媒體動畫形象把圖形進行對折的過程，使學(xué)生從不同角度來體會軸對稱圖形的特征，能更好地引導(dǎo)學(xué)生歸納軸對稱圖形的概念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，合作能力以及概括能力。小試牛刀：找出下面每個軸對稱圖形的對稱軸。漢字藝術(shù)：猜一猜，這是什么字的一半？1、取一張質(zhì)地較軟、吸水性能好的紙，在紙的一側(cè)上滴一滴墨水。2、將紙如圖迅速對折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，3、再將紙打開后鋪平，觀察并欣賞所得到的圖案。想一想：折痕兩
5、側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系？說一說：為什么有這樣的關(guān)系呢？小組進行討論。動手做一做探究二：觀察下列兩組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？對于兩個圖形，如果沿一條直線對折后,它們能完全重合,那么稱這兩個圖形成軸對稱,這條直線就是對稱軸。設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身經(jīng)歷實驗活動，積累感性經(jīng)驗，經(jīng)歷軸對稱這一數(shù)學(xué)知識的形成過程，化抽象為直觀，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，特別是多媒體的利用，不僅直觀逼真，而且能容納很多信息，節(jié)省時間，也利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和合作意識。欣賞下面這幅風(fēng)景圖，你能找到成軸對稱的圖形嗎？問題一：你能說出軸對稱圖形與軸對稱的區(qū)別與
6、聯(lián)系嗎？探究三：下面那些是軸對稱圖形，那些是成軸對稱？H3（2）（3）（1）（4）軸對稱圖形軸對稱（1）（3）（2）（4）軸對稱和軸對稱圖形關(guān)系:聯(lián)系：區(qū)別：都是沿一條直線折疊后能夠互相重合。軸對稱圖形是一個圖形。軸對稱是兩個圖形之間的關(guān)系同學(xué)們，應(yīng)用你剛學(xué)的知識設(shè)計一個軸對稱圖形，并賦予它合適、有趣的意義。環(huán)節(jié)三：拓展應(yīng)用舞姿優(yōu)美典雅的舞蹈——“千手觀音”環(huán)節(jié)四：欣賞反思雄偉壯麗的人民大會堂歷史悠久的北京天壇巍峨高聳的法國埃菲爾鐵塔、課堂總結(jié)二：發(fā)現(xiàn)了什么？四：還有什么困惑嗎？一：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？三：收獲了什么？必做題：1，教
7、科書第219頁習(xí)題7.1的第1、3、題。選做題:2，教科書第220頁數(shù)學(xué)理解第2題課外作業(yè)：板書設(shè)計：軸對稱現(xiàn)象軸對稱圖形：軸對稱：軸對稱和軸對稱圖形關(guān)系:聯(lián)系：區(qū)別:例題講解學(xué)生演板
