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1、初三語文期中試卷分析王鳳俠本次期中測試，試卷難度總體來講應該是適中，題型也是常規(guī)化，沒有偏題和難題。少數(shù)稍有難度的題目，在評分標準上也降低了難度。所以，與以往的考試基本相當?？记楸敬慰荚?，我們初三3班，最高分為88分，最低分24分。及格17人，80分以上3人。這次的學生成績進步很大。具體試卷看問題：1、背誦、記憶部分得分率保持較高的水平。語文考試中，需要背誦、默寫等記憶的部分大約有18分，可以說比重還是比較高的。而這幾項的平均得分率基本都在90%以上，應該說，我們平時的功夫還是做得比較扎實的。2、第二項得分較高
2、的是綜合性學習。題目也很簡單。基本上只要認真讀文本，學生都能答對。3、病句也是平時學生很難把握的一個考點。在考試時，學生往往不能認真將題目多讀兩遍，造成不必要的失分。這次的病句，屬于客觀選擇題，題干較長，學生不易作對。4、主要失分點在于課外現(xiàn)代文閱讀。除了第九題之外，其他各題的得分率均在50%以下。主要原因可能有幾點，一是學生的記敘文基礎知識還是很不扎實。比如表現(xiàn)手法、環(huán)境描寫，修辭手法等概念不清。在分析表達效果做語言賞析的時候回答不全面、不規(guī)范。二是不注意讀題。一是不認真讀選文。因為心靜不下來，考試不專注。為
3、了節(jié)約時間很多同學在考試的時候不去認真讀選文而是直接答題，造成失誤。二是沒有良好的分析題目的習慣，不會分析問題，抓住問題的要點。有的同學甚至題目還沒有讀懂就開始答題，結果是答非所問。5、古詩鑒賞的得分也不是很高?？傮w來說，還是他們的分析能力和概括能力不高。其實是很簡單的，如果平時多關注，也會得分的。6.作文是命題作文，貼近學生生活，學生有話可寫，因此這次作文學生得分較滿意。卷面存在問題：1.拼音和默寫扣分嚴重，失分較多。2、課外文言文還需加強，部分基礎薄弱的學生幾乎看不懂。3、仿寫和作文失分主要表現(xiàn)在學生不能理
4、解題意，分析其中的關系，答題時心中無數(shù)。4.部分學生書寫潦草、馬虎，甚至慘不忍睹。九（3）班學生中存在的問題：1、?上課不傾聽，不參與，不思考，不記錄，不發(fā)言的學生多，特別是不及格和在及格邊緣的學生。注意力放在講閑話，插科打諢上。作業(yè)經(jīng)常不完成，默寫不過關。這樣的學生有十個以上，絕大多數(shù)是男生。2、?部分認真聽講的學生不喜歡發(fā)言，上課參與課堂的人總是固定幾個。3、?作業(yè)質量低，不能按照作業(yè)要求完成的學生很多。4、?課后默寫的過關率比較低，耗時長，學生在家里不花功夫。?5.有幾個基本不做作業(yè)，不想學習的學生存在。
5、6.絕大多數(shù)男生都不喜歡文科，敷衍學習。7.補差工作無法落到實處，時有學生逃跑的情況出現(xiàn)。?我的反思：最關鍵的是課堂上總有學生需要提醒他聽講，不知道怎么聽課，無動于衷的關鍵在于學生缺乏學習的動力。遇到要背的，要動腦子的作業(yè)就產(chǎn)生畏難情緒，默寫需要盯著改正，對于錯誤抱著“我會的，只是一時心急寫錯了”之類的心態(tài)，耍賴不想重默。綜合以上表現(xiàn)，我覺得關鍵是學生缺少學習動力和責任意識，部分學生有厭學情緒。如果不能疏導他們的心理，有“學習是我自己的事情”的想法，靠老師盯著學是沒有用的。所以，在抓學生落實作業(yè)的時候還需要關心
6、學生的心理、情緒，作好思想工作，才能事半功倍。?整改措施：1、?夯實基礎，把好默寫關和作業(yè)質量關。2、?提高課堂效率，落實整理鞏固環(huán)節(jié)。3、?分層作業(yè)，減少學生對作業(yè)的畏難情緒，減少學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。4、強化作文訓練，在提優(yōu)補差中進行面對面的指導。5、加強學生的文言文的閱讀訓練，夯實文言文基礎知識的訓練。6、在補差的同時也要做好學生的思想工作，及時溝通。
