實用美觀的帽子.doc

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時間:2020-04-20

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1、實用美觀的帽子教學重點與難點教學重點:體會一個產(chǎn)品的設計構思的完整過程教學難點:利用有限的材料進行設計制作教具準備:網(wǎng)絡資料、書、報、場館設計圖片,需用紙材,剪刀,教師完成帽子教具教學設計參考教學設計1;學習內(nèi)容教學過程與方法教學思想1、了解關于帽子設計的基礎知識。2、用簡單的材料設計制作一頂帽子。學生活動教師活動情景教學:密切聯(lián)系學生生活,激發(fā)學習興趣;增強學生的參與意識,培養(yǎng)學生關愛他人的良好品質;情感教育:培養(yǎng)學生不怕困難勇于創(chuàng)新的學習態(tài)度,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題分析問題的能力。觀察、討論、發(fā)言、制作。啟發(fā)、引導學生感受、理解、認識、幫助學生掌握設計的基本方法。組織教學:引言:教師

2、用大屏幕打出以下文字時間:2008年8月地點:北京某奧運賽場事件:在室外溫度達到38度的高溫下,來自世界各國的觀眾揮汗如雨。(圖片)教師畫外音:此時我們在座的同學正是大學生志愿者,是場上的服務人員,我們看在眼里急在心上,如何幫助世界各國的朋友避開驕陽似火的炙烤,使他們感受到中國人民最友好最優(yōu)質的服務呢?我們該怎么辦?學生回答:設計一頂帽子教師提問:好,經(jīng)過同學們的提議,奧委會決定為觀眾提供一頂帽子,如果你是觀眾,你需要一頂什么樣的帽子呢?學生邊回答,教師邊將學生的答案打在屏幕上,注明觀眾需要,并有意分兩欄遮陽、散熱、環(huán)保、輕便、有空調(diào)、帶冰箱……美觀……現(xiàn)在任務交給了某贊助商,

3、如果你是一位贊助商在生產(chǎn)這頂帽子時你會考慮哪些方面?學生邊回答,教師邊將學生的答案打在屏幕上(重復的答案將文字加重,新的答案另加),注明商家要求,遮陽、散熱、環(huán)保、輕便、有空調(diào)、帶冰箱……材料便宜有利潤美觀……那最易找到,最便宜、環(huán)保,最易制作的材料是什么?回答:紙?zhí)釂枺航M委會、觀眾、商家、共同的要求是什么呢?回答:遮陽、散熱、環(huán)保、美觀、材料便宜,容易制作、制作成本教師提示:特別是觀眾,最輕便的方式莫過于發(fā)給他們一張經(jīng)過加工的紙,上面印有圖樣,不用任何粘合劑,只需稍加折疊就可變成一頂帽子?,F(xiàn)在假如你是一名設計師你如何如果只用最簡單的材料一張紙,只用最簡單的工具一把剪刀來設計一

4、頂帽子,而這頂帽子既要滿足用戶的需要又要符合商家的利益,既要實用又要美觀。好,給大家兩分鐘的時間拿著材料設想一下會遇到什么困難?學生討論并得出答案紙?zhí)〔粔蜃魍暾拿弊硬挥媚z水不太易銜接這些困難老師在制作的過程中都遇到了,但是我堅信只要不放棄一定會成功,終于,經(jīng)過苦思冥想,制作出了幾頂合乎要求的帽子,課件展示,請同學們仔細觀察并思考,幾頂帽子的巧妙之處在哪?一張紙是如何被充分利用的?紙的組合靠的是什么?回答:紙小可充分利用,不用膠水可用插接的方法將紙組合教師:一個人的力量畢竟有限,相信集體的智慧肯定能做出更多更好的設計?想不想試一試?教師巡回指導學生展示教師總結:同學們設計的都

5、非常出色,雖是一頂小小的帽子,卻讓我們體驗了作為一名設計師在設計一件產(chǎn)品時所經(jīng)歷的全部過程,這頂帽子只不過是奧運設計中的一個小小的環(huán)節(jié),相信在2008年的時候,同學們會在不同的工作崗位上為國家貢獻更多的智慧與力量。解決重點與難點的要點:本課以情景設置的方式提高了學生的學習興趣,運用角色的不斷轉換來突破本課的難點,激發(fā)了學生的不斷思考,不斷創(chuàng)新的學習熱情。學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法前半時討論時間較長,教師的提問應簡而快,緊緊抓住學生的吸引力。學生制作時問題各有不同,教師的輔導應到位。

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