線下活動(dòng)記錄王艷平.doc

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1、線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄模板省河南省區(qū)域、學(xué)校安陽(yáng)縣水冶鎮(zhèn)一中學(xué)科歷史活動(dòng)名稱絲綢之路評(píng)課時(shí)間2014年3月20主題、問(wèn)題開辟絲綢之路之我見(jiàn)形式評(píng)課主持人七年級(jí)教研組長(zhǎng)參與人員七年級(jí)歷史老師和政史教研組長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程一．所經(jīng)路線：由長(zhǎng)安（東漢時(shí)往東延伸至洛陽(yáng)）、沿渭河至虢縣（今寶雞），過(guò)汧縣（今隴縣），越六盤山固原和海原，沿祖厲河，在靖遠(yuǎn)渡黃河至姑臧（今武威）二．海上絲綢之路三．商品交流、文化交流、宗教交流四．評(píng)議1.各任課教師依次評(píng)議絲綢之路功能和歷史貢獻(xiàn)2.教研組長(zhǎng)總評(píng)主要結(jié)論與建議促進(jìn)了中西方的文化交流，促成了漢朝的經(jīng)濟(jì)鼎盛，拓

2、展了漢朝的疆土，密切了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流，為鞏固多民族的國(guó)家作出了貢獻(xiàn)?；顒?dòng)反思與改進(jìn)一、預(yù)設(shè)“精心”，生成“精彩”要“用教材教”，超越教材，用精心的“預(yù)設(shè)”為學(xué)生搭建課堂生成的平臺(tái)，讓預(yù)設(shè)與生成珠聯(lián)璧合、和諧共生，力求讓課堂教學(xué)達(dá)到“挈領(lǐng)而頓，百皺皆順”的境界二、本課按計(jì)劃基本完成了任務(wù)，但時(shí)間顯得有些緊了。審核意見(jiàn)學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：劉樹旺姓名：王艷平日期:2014年3月20