這樣學(xué)習(xí)，能讓孩子越學(xué)越聰明.doc

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1、樣學(xué)習(xí)，能讓孩子越學(xué)越聰明如何讓自己的孩子變得更加聰明，我想這是所有家長(zhǎng)們都孜孜不倦愿意去嘗試的事情，百度隨便一搜，就有70多萬(wàn)個(gè)如何讓孩子變的更加聰明的方法，有說(shuō)多做運(yùn)動(dòng)的，有說(shuō)多吃魚(yú)的。今天，我想跟大家分享一下，如何通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子越學(xué)越聰明。再說(shuō)之前，家長(zhǎng)們必須明確只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能讓孩子變的聰明。如何通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子越學(xué)越聰明呢？蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓實(shí)際事物教給兒童思考——這是使所有的正常兒童都變得聰明、機(jī)敏、勤學(xué)、好問(wèn)的一個(gè)極其重要的條件?！边@又是什么意思呢？任何的知識(shí)點(diǎn)，都是一些抽象事物的

2、總結(jié)，教師總是不斷的再描述這些抽象的知識(shí)點(diǎn)，而作為低年級(jí)的孩子，由于對(duì)事物之間的聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的還不夠深，每天在課堂上對(duì)著這些抽象的知識(shí)點(diǎn)，由于無(wú)法捉摸，他們對(duì)這些抽象的知識(shí)點(diǎn)只停留在表面，說(shuō)的更簡(jiǎn)單點(diǎn)，他們對(duì)于這些抽象的知識(shí)點(diǎn)僅僅只是為了理解而理解，為了解題而識(shí)記，根本沒(méi)有讓腦子真正的去思考這些知識(shí)點(diǎn)，無(wú)法理解當(dāng)中的邏輯關(guān)系。因此，孩子的思維就無(wú)法活躍起來(lái)，思維無(wú)法活躍，腦子就會(huì)越學(xué)越笨。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先得讓孩子們對(duì)事物之間的聯(lián)系有一個(gè)感官上的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是看，是聽(tīng)或者聞，這些實(shí)實(shí)在在的感官上的刺激能夠讓孩

3、子更好的把握事物之間的聯(lián)系。記得有一道經(jīng)典的數(shù)學(xué)題，就是一個(gè)池子里有水，一個(gè)水龍頭不斷的往池子里注水，另一個(gè)不斷的往池子里抽水，經(jīng)過(guò)多久之后，池子里的水能夠被放滿。這道題，我相信不少人回想起來(lái)，都會(huì)抓狂。要解這道題，蘇霍姆林斯基也提供了一個(gè)很好的辦法，首先，讓孩子們先觀察，看到底這個(gè)池子的水多久能夠被注滿。讓孩子們從實(shí)際的觀察中發(fā)現(xiàn)噢，大概10分鐘能夠被注滿，那如果放水的水龍頭開(kāi)的更大一些呢，噢，那孩子們會(huì)想，可能只要9分鐘了，那如果放水的水龍頭開(kāi)大了，抽水的水龍頭也開(kāi)大了，那需要多久呢？孩子們通過(guò)第一輪

4、實(shí)際的觀察之后，能夠逐漸的看明白也想明白這2個(gè)水龍頭之間的關(guān)系，通過(guò)思考他們之間的關(guān)系，我相信不難解出答案來(lái)。而這樣解出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，才能夠被孩子們實(shí)際掌握。切實(shí)感受到事物之間的聯(lián)系后，孩子們的思維就更容易活躍起來(lái)，思維活躍起來(lái)，自然就會(huì)變得聰明起來(lái)。要在課堂上創(chuàng)造這實(shí)際事物的體會(huì)，其實(shí)并不難，就像池子放水，只要簡(jiǎn)單的弄一個(gè)紙杯，挖個(gè)洞，就能實(shí)現(xiàn)放水的功能了。老師和家長(zhǎng)不能一味的想讓孩子變的聰明，而又不愿意麻煩自己，僅僅只是讓孩子們?cè)诔橄蟮氖聞?wù)中，只會(huì)把他們的大腦束縛住，變的無(wú)法思考。教育是一件需要大家都付

5、出耐心去做的長(zhǎng)期事業(yè)，而要讓孩子越學(xué)越聰明，必須讓孩子從實(shí)際的事務(wù)那教會(huì)他們思考，讓他們獲得知識(shí)。