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《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課件(1).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《幾分之一》教案一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑導(dǎo)入同學(xué)們，第一天媽媽買了4個月餅，想要分給小紅和小明同樣多，應(yīng)該怎樣分呢？第二天，媽媽買了2個月餅，想要分給小紅和小明一樣多，又應(yīng)該怎樣分呢？第三天，媽媽只買到1個月餅，還想要分給小明和小紅一樣多，應(yīng)該怎樣分呢？誰來幫幫她？（半個月餅用數(shù)字怎樣來表示呢？今天老師特意請了一位數(shù)學(xué)王國的新朋友它就是——分?jǐn)?shù)。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。）二、動手實踐，自主探究（一）認(rèn)識二分之一（1）直觀感知，初步認(rèn)識。老師用一個圓代表一個餅。誰來幫媽媽分一下？展示對折的方法：對齊，保證是平均分。剪開拿出其中的一份是一半
2、，進(jìn)行展示?！耙话搿笨梢杂枚种粊肀硎尽煱鍟?/2讀作二分之一。二分之一怎么寫呢？師：剛才老師是怎么寫這個1/2的？先寫短短的一條橫線表示平均分，平均分成了兩份，就在這條橫線下面寫上2，表示這樣的一份就在橫線上寫1。大家在練習(xí)本上寫兩遍1/2。出示課件，展示月餅的一半，以及二分之一的意義。②這一份是這個餅的二分之一，那另一份呢？小結(jié)：把一個餅平均分成2份，每份是這個餅的二分之一。請學(xué)生和同桌互相說一說二分之一表示的意義。（2）動手操作，深化認(rèn)識。學(xué)生動手折自己的紙片，折出下面一個圖形的2分之1劃上斜線，并寫上2分之一。學(xué)生交流各種不同的
3、折法。（3）聯(lián)系生活，加深理解在用紙創(chuàng)造二分之一后提問：生活中你有沒有遇到過二分之一？請生說一說。如：一個蛋糕平均分成二份，每份是這個蛋糕的二分之一等。（4）觀察判斷，拓展認(rèn)識。下列圖形中（圖略），哪些圖形的涂色部分可以用二分之一表示嗎？①學(xué)生交流，并說明判斷理由。②出示1/3圖，能用二分之一表示嗎？不能，你覺得可以怎樣表示？生說一說。交流三分之一的形成，分別說一說。教師板書。（二）認(rèn)識四分之一⑴同學(xué)們請看，現(xiàn)在把一個月餅平均分成了幾份呢？把一個月餅平均分成4份，每份是這個月餅的（）分之一，寫作——出示1/4，大家認(rèn)識這個分?jǐn)?shù)嗎？生說，師板書
4、。像二分之一，三分之一，四分之一，……2這樣的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的大家庭有好多成員，今天我們認(rèn)識的是幾分之一。（補(bǔ)充板書課題：幾分之一）⑵動手操作：請大家折出下面圖形的四分之一，劃上斜線。學(xué)生自主動手折紙、涂色，表示出圖形的四分之一。⑶展示交流：：小組成員交流各自不同的折法，并互相說一說各自四分之一的意義。⑷擴(kuò)展延伸：想一想：請大家折一折這張紙（圓），你還能得到幾分之一呢？折好之后涂色分別來說一說。小結(jié)：把一個物體平均分成幾份，其中的一份就是這個物體的幾分之一。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高（1）?判斷涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示嗎？如果能，是幾分之一？圖略。
5、（2）?看課本主題圖，你能從中找到幾分之一（3）?折一根繩子，反復(fù)折，從而產(chǎn)生不同的分?jǐn)?shù)。（4）猜一猜,涂色部分會是整個圖形的幾分之幾？四、知識梳理，總結(jié)評價今天我們認(rèn)識了一個新朋友，分?jǐn)?shù)，你覺得你有什么收獲？今天，我們認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并且學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，知道了把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一。五、趣味探究，拓展留疑通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了一個餅平均分給小紅和小明，他們各得到二分之一，可是小明不干了，他說，不行，我肚子大，我要多吃點(diǎn)，我要吃這個餅的四分之一。同學(xué)們：你們覺得小明真的能吃到更多的餅嗎？請用你們自
6、己的方法去驗證一下吧！板書設(shè)計幾分之一1/2讀作：二分之一把一個（）平均分成（）份，（）就是（）的（）分之一。像1/2、1/3、1/4、1/6這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。2
