小學(xué)語文面試試講.doc

《小學(xué)語文面試試講.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、試講要求：（1）試講時(shí)間約10分鐘。（2）趣味識(shí)字，隨文進(jìn)行字詞講解。（3）朗讀課文，品味文中的佳句，感受日月潭不同的的秀麗風(fēng)光。（4）結(jié)合板書進(jìn)行講解。教案設(shè)計(jì)及要求解析教案設(shè)計(jì)：課題：《日月潭》課型：新授課授課年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)寫“環(huán)、繞”等12個(gè)生字；運(yùn)用熟字換偏旁、形聲字特點(diǎn)等方法會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞、茂、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。3、了解日月潭名稱的來歷，產(chǎn)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國

2、統(tǒng)一的情感。通過口語交際“家鄉(xiāng)美”，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，仔細(xì)品味文中佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。2、難點(diǎn)：讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備:1.印發(fā)教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.制作關(guān)于課文重點(diǎn)句段和配樂朗讀的音樂等方面的課件。教學(xué)過程：一、課前交流同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪兒？誰來說一說？你覺得那里怎么樣？【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在醞釀學(xué)生的讀書感情，為汲取導(dǎo)入做好鋪墊?！拷裉煳覀儗W(xué)習(xí)第三組課文，一起去領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)光，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？好！上課！二、激

3、趣導(dǎo)入1、（飛機(jī)飛到臺(tái)灣，出示圖）（畫外音：小朋友歡迎你到臺(tái)灣來）這就是我們要游覽的第一站——臺(tái)灣你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解？2、（出示圖片）初到臺(tái)灣的你，一定會(huì)為這眼前的一切感到驚艷不已，那里有著名的阿里山，景色奇絕的太魯閣國家公園，景致清幽的蓮池潭，婀娜多姿的納魯灣，風(fēng)光秀麗的日月潭?？吹竭@些，你想說什么？3、現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)日月潭，去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠。（板書課題）齊讀課題，理解“潭”意?！驹O(shè)計(jì)意圖：以飛機(jī)直線飛到臺(tái)灣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書興趣；導(dǎo)入環(huán)節(jié)識(shí)字、理解“潭”字。】三、初讀課文，趣味識(shí)字1、日月潭是什么樣子的？讓我們

4、一起到課文中去尋找答案吧，認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、讀了課文，大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢？可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關(guān)成功，才能拿到門票。(1)下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)！出示生詞自由練讀。指名讀。著重指導(dǎo)“清晰”這個(gè)詞語的讀音。開火車讀。男女聲賽讀。(2)理解詞意，出示詞語大家觀察一下這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？（清晰-朦朧是意思的相反詞，朦朧-隱約是意思相近的詞。）（3）識(shí)記生字，出示生字。這是本課的生字，會(huì)讀了嗎？趕快自己讀一讀吧。讀了這些生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)用形聲字、熟字加偏旁、左右結(jié)構(gòu)的方法可識(shí)記這

5、些生字。）理解字意，識(shí)記“茂”。出示茂的小篆。大家看看這張圖片，你能猜出這是哪個(gè)字嗎？茂這個(gè)字就指的草木茂盛的樣子。猜字謎識(shí)記“筑”：姓鞏的住在竹屋里。齊讀生字?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)定教，還學(xué)生自主識(shí)字的權(quán)力，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)識(shí)字、識(shí)記生字的方法和規(guī)律；指導(dǎo)較難生字的識(shí)記方法。以獲取“游覽門票”的方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中讀書識(shí)字?！浚?）（播放話外音：這一課中還有許多四字詞語，你們能讀好嗎？）出示四字詞語學(xué)生讀游戲：看圖猜詞語（畫外音：太棒了！祝賀你們闖關(guān)成功）（課件出示門票）師：哎呀，你們真棒?。∽屛覀兡弥@張來之不易的門票，快去欣賞日

6、月潭美麗的風(fēng)景吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)既鞏固學(xué)生生字學(xué)習(xí)，又積累了描寫風(fēng)景的四字詞語。與前面情景教學(xué)相結(jié)合，為識(shí)字教學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。激發(fā)興趣，為下步學(xué)文打下基礎(chǔ)。】四、學(xué)文【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)文理解文意，鍛煉學(xué)生多種讀書方法，理解感悟詞語、句段；把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，以學(xué)生的興趣為學(xué)習(xí)課文的主線；在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師適當(dāng)引領(lǐng)，做好主導(dǎo)。每段學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖如下：第一自然段：以讀促悟；第二自然段：畫圖助悟；第三、四自然段：教師引領(lǐng)學(xué)生，學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語領(lǐng)悟自然段，然后自主運(yùn)用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)下一個(gè)自然段；第五自然段：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前四個(gè)自然段的基礎(chǔ)

7、上，由衷地自我總結(jié)：“日月潭風(fēng)光秀麗”】1、快來默讀一下課文，看看日月潭究竟什么樣子，給你留下什么印象呢？誰來說說？（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書）2、同學(xué)們從各個(gè)角度感受到了日月潭的美，你們從文中哪些句段中發(fā)現(xiàn)到了它的美？請(qǐng)你找一找，畫一畫這些語句。3、相機(jī)學(xué)習(xí)各個(gè)自然段這是第幾自然段的語句，讓我們一起來來讀讀并，欣賞。（出示段落）請(qǐng)同學(xué)們自己先小聲讀一讀。（1）第一段（以讀促悟）：你從這段中，你知道了什么？（日月潭很大，很美）補(bǔ)充資料：日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。面積7.73平方公里，相當(dāng)于我們的大操場(chǎng)100個(gè)那么大，湖周長35000米，

8、平均水深40米，是玉山和阿里山的天然湖泊，風(fēng)光極為秀麗，被譽(yù)為寶島明珠。指導(dǎo)朗讀。（2）第二段（畫圖助讀）：誰還喜歡這一段？那你能不能來讀一讀這一段？你能不能根據(jù)課文的描述，四人