【人教版】九年級語文下冊導學案：第5單元 17公輸 導學案.doc

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1、17公????輸一、知識點撥與學法引導（一）整體感知本文記敘了墨子勸阻楚國進攻宋國的故事，生動地展示了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張，熱心救世，身體力行的奔走于諸侯國之間的情景.表現(xiàn)了墨子的艱苦實踐和頑強斗爭的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，從而說明只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心的道理.本文是一篇以記言為主，趣味盎然的散文，它生動的對話、鮮明的人物形象均給后人留下極深的印象.（二）學法引導采用誦讀、質(zhì)疑、討論、練習等方法，在理解全文的基礎上，掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法；揣摩人物語氣，體會人物思想感情，了解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼?zhèn)涞男?/p>

2、格特點；學習在說理中運用排比句式，加強語言氣勢，增強說服力的說理方式.（三）審美鑒賞人物語言的機智美本文的語言很有表現(xiàn)力，能從中看出人物的精神和性格特征，墨子的語言尤其能顯示他的機智美.如他一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁；而在和楚王的對話中，一連用三個對比.并采用夸飾的手法，極言楚國之幅員遼闊、物產(chǎn)豐富；宋國之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強.既滿足了楚王的大國虛榮心，又覺悟到攻打宋國是無意義的乃至愚蠢的舉動.而揭露公輸盤的殺機并最后斷絕楚國的攻宋企圖的一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨子機智勇敢、鎮(zhèn)定自若的特點.二、自學階梯評估

3、達標訓練1、《公輸》選自.墨子，名，是春秋戰(zhàn)國之際家學派的創(chuàng)始人.2、給下列加點字注音犀（）兕（）鮒（）魚文梓（）楩（）楠?????守圉（）??公輸盤（）不說（）??請說（）之胡不見（）我于王?????臣之弟子禽滑（）厘宋無長（）木3、解釋下列加點字詞在各句中的意思（1）子公輸子之意（）（2）公輸盤不說（）愿借子殺之（）請說之（）（3）見公輸盤（）（4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋（）胡不見我于王（）然臣之弟子禽滑厘……（）4、解釋下列句子中加點的字的意思.（1）子墨子九距之.?（2）子墨子之守圉有余.?（3）公輸盤詘……5、根據(jù)上下文，把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）夫子何命焉為?

4、（2）末何罪之有?（3）胡不見我于王????（4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋.