導(dǎo)學(xué)案秋天的懷念.doc

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1、課題：《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能通過(guò)重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的把握，有感情地朗讀課文。2．通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)的品析，感受深沉無(wú)私的母愛(ài)。3．學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)作手法，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)母親的懷念和感激之情?！举Y料鏈接】1．史鐵生，著名小說(shuō)家，文學(xué)家。1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。1972年因雙腿癱瘓回到北京。后又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世，根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給

2、醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。其代表作有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《病隙碎筆》《命若琴弦》《我與地壇》《務(wù)虛筆記》等。2．二十歲，我的兩條腿殘廢了?！赣H那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病目前沒(méi)辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花很多錢(qián)。她倒總能找來(lái)稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦!根本沒(méi)用!”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘廢人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用?”她說(shuō)，每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就

3、有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō)，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢?我還直留神呀!”幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可?！逗蠚g樹(shù)》3．?我一直有著一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話(huà)也無(wú)從說(shuō)給她，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去……——《

4、有關(guān)廟的回憶》4．搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話(huà)：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿(mǎn)黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了?！段遗c地壇》5．生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開(kāi)生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺(jué)天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七

5、扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿(mǎn)足……——《病隙碎筆》6．作家史鐵生一直在苦苦地尋覓著如何成功跨過(guò)生命險(xiǎn)阻的“道”，他來(lái)到地壇，一個(gè)人呆坐，靜臥，苦思冥想，地壇確實(shí)給予他不少靈感，但其實(shí)這條路他原本就可以走得不必如此艱辛、孤獨(dú)，就因?yàn)樗恢焙鲆暳艘粋€(gè)人，一個(gè)一直守護(hù)在他身邊的母親。母親可以說(shuō)與史鐵生一樣承受著苦難，但母親是那樣從容地面對(duì)一切，她就是史鐵生近在咫尺的“寶藏”，

6、但當(dāng)時(shí)年輕的史鐵生并沒(méi)有發(fā)覺(jué)。直到母親活到四十九歲匆匆離開(kāi)后，真正鮮活的母親形象才顯現(xiàn)在史鐵生的腦海中。最終史鐵生碰撞開(kāi)一條屬于自己的路，堅(jiān)強(qiáng)地“站立了起來(lái)”，可以說(shuō)母親就是那一雙無(wú)形的“腿”?！峥蔓悺督庾x史鐵生作品中母親的榜樣形象》【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1．以自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文3遍，然后在課文每一節(jié)開(kāi)頭標(biāo)上序號(hào)。2．把課后“讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)”的詞語(yǔ)抄在抄寫(xiě)本上（3遍）并在課文中劃出，然后把其中不理解的詞語(yǔ)通過(guò)查找工具書(shū)，在書(shū)中注明意思。3．按照要求寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1）你認(rèn)為還有哪些詞語(yǔ)需要積累？請(qǐng)把它寫(xiě)在下面，寫(xiě)兩遍。___________

7、________________________________________________________________________（2）把你認(rèn)為本文中讀音容易錯(cuò)的字詞摘錄在下面，標(biāo)上拼音并抄寫(xiě)兩遍。（不得少于5個(gè)詞語(yǔ)）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、________4．課文次寫(xiě)到秋天，請(qǐng)?jiān)谖恼轮杏脵M線(xiàn)劃出具體的描寫(xiě)秋天景象的句子，然后在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出課文這樣寫(xiě)的作用是什么？__________________