列方程解決實際問題 (2).doc

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1、課題列方程解決實際問題課時4主備教師王昌平成員教學目標使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。教學重、難點使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。一次備課：二次備課：一、教學例71.出示教學掛圖，指導學生仔細觀察題目，明確題意。2.題目中已知什么，要求什么？這些量之間有什么關系？板書：小軍的成績－小剛的成績=0.06米3.小軍的成績我們知道嗎？不知道可以用什么來表示？4.接下來，請你用列方程的方法來解決這道問題。（生獨立解決，師巡視）指名上黑板。5.集體核對，（指算式）這道算式表示什么意思？6.計算完結果后，你是怎樣檢驗的？7.這道題目還可以怎樣列式？（生

2、小組內交流不同的算法，并說一說是根據什么數量關系計算的）8.小結：剛才我們用列方程的方法來解決了問題，誰來說一說，用列方程解答時，我們是怎樣列出方程的，解答過程中要注意些什么？9.試一試⑴指名讀題⑵題目的各個數量之間有什么關系？指名口答后生集體填寫在書上。如有不同的可以書上補充。⑶請同學們用列方程的方法來解決這個問題。（生獨立解決，師巡視）⑷集體核對。10.練一練⑴引導學生明確條件和問題。⑵引導學生明確題目中已知量與未知量的相等關系，并將這個關系寫在書上。⑶根據數量關系列出方程并解答。（生獨立解決，師巡視，幫忙有困難的學生）⑷集體核對。二、鞏固練習

3、1.練習二第4題⑴生獨立讀題，明確題意。⑵引導學生看圖列出方程并解答。⑶集體核對。請你說一說你是怎樣列出方程的。⑷做完后你是怎樣檢驗的？讓學生充分的讀題，弄清題中條件和問題，以及條件和問題之間的關系。充分讓學生表述數量關系。注意及時指出學生的逆向思維。小結列方程解決實際問題的一般過程：弄清題意設未知數列方程解方程檢驗答題練習中要學生表述清楚列方程的根據（數量關系等）2.練習二第5題⑴指名讀題，明確題意。⑵小組討論每題的數量關系，全班交流。生獨立解答⑶集體核對3.練習二第6題⑴生獨立完成，師巡視⑵小組內核對，同時交流討論數量關系。⑶全班交流。三、課堂

4、作業(yè)練習二第7題課后難題解答：教學反思：列方程解決實際問題只要找出數量間的相等關系，再列式就可以了，等量關系式變化很多，因此方法較多，從不同的角度找出不同的數量關系式，可以列出不同的方程。我覺得對于理解水平較弱的學生不能僅僅滿足于用方程做出了這道題就可以了，而是要讓學生真正認識到用方程解題的優(yōu)勢，選擇適合自己的一種方法就可以了，并且要養(yǎng)成良好的檢驗習慣。