十二單元語文天地.doc

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1、教??學(xué)???案???例學(xué)校名稱：石家營中心小學(xué)課程名稱：語?????文內(nèi)容主題：《語文天地十二》教材版本：北師大版教師姓名：審核人：教法：教學(xué)五步法：讀—?jiǎng)潯獙憽洝氉寣W(xué)生養(yǎng)成學(xué)會讀書的習(xí)慣。在讀中發(fā)現(xiàn)不懂的問題。然后課堂上小組自主合用學(xué)習(xí)解決問題。?授課年級三年級學(xué)科語?文?主題《語文天地十二》任課教師課型問題生成課問題解決課課時(shí)2授課日期教材分析語文天地圍繞著“走進(jìn)森林這一主題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！叭辗e月累”帶學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞，積累語言，做仿寫練習(xí)，在描寫后寫想法?！伴_卷有益”培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)背誦的習(xí)慣?！俺躏@身手”安排了辦展覽的實(shí)踐活動(dòng)，為課內(nèi)外學(xué)習(xí)的相互滲透

2、搭建了可操作的平臺?！敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)關(guān)注對方，培養(yǎng)對方意識。設(shè)計(jì)理念在學(xué)習(xí)本單元課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的完成語文天地中的每一道習(xí)題。?教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1、練習(xí)多音字組詞，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用。2、了解與樹木有關(guān)的知識。過程與方法：小組合作討論，采用抄、背、記、讀的方法積累語言。情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛森林、保護(hù)森林的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教給孩子學(xué)會野外生存的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)揮想象，寫一篇有關(guān)森林的文章。4教學(xué)方法自主交流練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一案三單學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)資料教?學(xué)?過?程?設(shè)?計(jì)第一課時(shí)程序（要素）

3、時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境明確目標(biāo)4教師激趣導(dǎo)入導(dǎo)入：　　回顧本單元所學(xué)課文。今天我們一起到語文天地去學(xué)習(xí)。1.感知，進(jìn)入意境。2.學(xué)生回答問題。自主合作解決問題10?導(dǎo)讀評價(jià)1.檢查“導(dǎo)讀單”完成情況。2.強(qiáng)調(diào)該記憶的知識。?.小組合作訂正學(xué)生“導(dǎo)讀單”上的問題。設(shè)置情境，感知課文6?創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)情景?1.教師指導(dǎo)閱讀。2.利用課件感知課文。3.根據(jù)學(xué)生的理解，進(jìn)行有效指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。2、發(fā)揮小組作用共同解決問題。3、學(xué)生認(rèn)真聽并做好筆記。品味文本展示交流12?創(chuàng)設(shè)展示情景?1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀。2、指導(dǎo)學(xué)生自我展示，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。小組

4、內(nèi)閱讀。組內(nèi)并進(jìn)行多元展示。班級閱讀展示。問題生成5?引導(dǎo)發(fā)問通過學(xué)習(xí)，你有什么疑問？鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。小結(jié)3創(chuàng)設(shè)總結(jié)情景教師總結(jié)，激發(fā)情感1、課文內(nèi)容回顧。小組討論收獲。2、學(xué)生代表談體會和感受。4課外拓展1、自己根據(jù)本節(jié)所學(xué)，提出問題，完成“生成單”；2、熟讀課文。板書設(shè)計(jì)語文天地十二第二課時(shí)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境明確目標(biāo)4導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文天地。?進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)自主合作品味文本10?創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)和生成問題情境整合學(xué)生“生成單”上的問題學(xué)生充分討論，讓問題簡單化，生活化。?重點(diǎn)問題科學(xué)指導(dǎo)3?創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)情景?1、教師提煉重點(diǎn)

5、問題。2、根據(jù)學(xué)生的理解，進(jìn)行有效指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。2、發(fā)揮小組作用共同解決問題。3、學(xué)生認(rèn)真聽并做好筆記。品味文本展示交流15?創(chuàng)設(shè)展示情景?1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題展開討論。2、指導(dǎo)學(xué)生自我展示，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。小組合作完成討論問題，并進(jìn)行多元展示。?挖掘意義5?總結(jié)提升扎實(shí)鞏固學(xué)生交流歸納拓展深化情感3創(chuàng)設(shè)拓展與總結(jié)情景通過語文天地的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受春天的溫暖和快樂.1、內(nèi)容回顧，小組討論收獲。2、學(xué)生代表談體會和感受。課外拓展1、摘錄課文中的佳詞佳句。　　　3、寫寫自己學(xué)完課文后最深的感受。4板書設(shè)計(jì)?4