如何上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課.doc

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1、如何上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生理解化學(xué)理論知識的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的重要手段，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,提出上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課要轉(zhuǎn)變教育思想,提供良好的教學(xué)環(huán)境;激發(fā)學(xué)生興趣,開展探究性學(xué)習(xí)，注意在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法,以學(xué)生為主體。眾所周知，學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生學(xué)好一門學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為重要，化學(xué)課是初三設(shè)立的一門新的學(xué)科，對學(xué)生來說是一非常具有新鮮感和神秘色彩的學(xué)科，非常容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是實(shí)驗(yàn)過程能夠很好的讓學(xué)生領(lǐng)略到化學(xué)學(xué)習(xí)的神奇和精彩，學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)中得到自己的結(jié)論，不僅能夠充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，還能鞏固、加深和適當(dāng)已

2、學(xué)過的知識的印象認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生觀察能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立工作能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)；以及遵守紀(jì)律、熱愛勞動、愛護(hù)公物等優(yōu)良品質(zhì)，最重要的是還能夠培養(yǎng)學(xué)生的很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，因此做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生今后的反展意義深遠(yuǎn)！那么如何上好化學(xué)課呢？我認(rèn)為要注重以下幾點(diǎn)：一、強(qiáng)調(diào)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律：對于剛接觸化學(xué)課的學(xué)生來說，實(shí)驗(yàn)室一切都充滿了新奇，總想摸摸這個動動那個，還沒等老師介紹儀器的用法和使用的注意事項(xiàng)就開始“隨心所欲”所欲的發(fā)揮起來了，如果老師加以制止過不多久又開始偷偷進(jìn)行了，結(jié)果等到學(xué)生正式開始做實(shí)驗(yàn)時，經(jīng)常讓老師啼笑皆非，浪費(fèi)藥品損壞儀器更不在話

3、下。更有甚者，在這種失控狀態(tài)，很多時候也會存在一些安全隱患，很容易造成比較嚴(yán)重的后果，因此上課良好的紀(jì)律無疑是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。對于實(shí)驗(yàn)課的紀(jì)律，我通過平時上課的觀察有認(rèn)為應(yīng)該老師應(yīng)該在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前提前將實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容和注意事項(xiàng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到位，并且強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律問題，對于個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生可是在實(shí)驗(yàn)課后留著讓這部分學(xué)生單獨(dú)再做一次，或者直接讓不認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)單獨(dú)做實(shí)驗(yàn)老師在一旁監(jiān)督和指導(dǎo)。另一方面我們應(yīng)該在使學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)的重要，性上多下功夫，要讓學(xué)生知道做實(shí)驗(yàn)是為我們的理論知識服務(wù)的，實(shí)驗(yàn)課和理論課是一氣呵成的，做實(shí)驗(yàn)的目的是就是為了更好的學(xué)習(xí)理論的知識。二、注重給學(xué)生設(shè)疑。我們在導(dǎo)課的時

4、候就應(yīng)該注重給學(xué)生設(shè)臵疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，從一些簡單的實(shí)驗(yàn)開始諄諄善誘，引導(dǎo)學(xué)生自己動手來解答疑問，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，搞清通過實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的性質(zhì)，應(yīng)該得到什么樣的結(jié)果，受到哪些啟發(fā)。尤其應(yīng)該用一些比較精彩的實(shí)驗(yàn)，能夠極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而達(dá)到事半功倍的效果，還應(yīng)該注重使學(xué)生用常見的事物巧設(shè)疑點(diǎn),引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為后面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。因此用生動的實(shí)驗(yàn)探索，不斷的設(shè)臵疑問，使學(xué)生思維活躍，求知欲望逐漸增加，使學(xué)生愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),表現(xiàn)高昂的探索精神,達(dá)到新課伊始趣味橫生的境界，無疑是上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的必不可少的一個環(huán)節(jié)。三、

5、認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律，建立學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主導(dǎo)地位。在實(shí)驗(yàn)過程中，老師不應(yīng)該一味的做講解和說明，而要有計(jì)劃有針對性的在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真仔細(xì)觀察和思考學(xué)生在試驗(yàn)中反映出自己知識水平層次，動手能力，然后對他們在實(shí)驗(yàn)中所存在的缺點(diǎn)和問題，一一給予耐心指導(dǎo)；特別是對于實(shí)驗(yàn)操作中所存在的習(xí)慣性的毛病，要引導(dǎo)學(xué)生主動分析和認(rèn)識存在這些問題的原因，并指出努力的方向，也有利于避免實(shí)驗(yàn)課部分學(xué)生看熱鬧的，課堂效率較差的現(xiàn)象，這樣才能對學(xué)生有較大的幫助。而那種站在學(xué)生旁邊盯梢，一步一步平鋪直敘的講解實(shí)驗(yàn)的方法，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和動手能力，長此以往還會滋長學(xué)生對老師的依賴心理。四、要積極的肯定學(xué)生在實(shí)

6、驗(yàn)過程中的創(chuàng)新精神。其實(shí)不管是在實(shí)驗(yàn)過程中，還是平時的習(xí)題講解中，我們很多時候都會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的很多想法是很有道理的，比老師的的或者標(biāo)準(zhǔn)答案更有可取之處，有的時候盡管是錯的，但是思考的方向和思維活躍程度仍然是令人佩服，我認(rèn)為想這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，是老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中成功的一種信號，最起碼可以說明，學(xué)生在認(rèn)真的思考，對于要做的實(shí)驗(yàn)在積極的探索，并且對實(shí)驗(yàn)充滿了興趣和激情，所以我們在上實(shí)驗(yàn)課時，應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，用新的方法來做實(shí)驗(yàn)，對于回答錯的學(xué)生也不要一味的打擊，應(yīng)該多加引導(dǎo)正確的思路，讓學(xué)生樹立信心，從而更好的思考出一些簡捷而科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路，這樣無疑對學(xué)生對化學(xué)課的學(xué)習(xí)，乃至今后的發(fā)展大有裨益?？?/p>

7、之，作為一名化學(xué)教師利用無論是實(shí)驗(yàn)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣營造學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性方面還是在提高學(xué)生成績開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要無疑是一種簡捷有效的手段。因此，我們化學(xué)教師應(yīng)該充分利用好實(shí)驗(yàn)室里的各種“法寶”上好實(shí)驗(yàn)課，來提高我們的課堂效率，充分發(fā)揮我們的科目優(yōu)勢，從而使化學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中大放異彩！