我心目中的好老師（潘校長）----龐博.doc

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1、我心目中的好老師?我心目中的好老師，是一個風(fēng)趣、幽默的好老師，大家猜猜他是誰？對了，他可不是一般的老師，他可是我們學(xué)校的堂堂大校長哦！還是正校長呢！他就是——潘校長！?????潘校長是一個風(fēng)趣、幽默，很有親和力的一個人，他身材個子都中等，不胖不瘦，通常穿淡藍(lán)色條紋襯衫。他教的課學(xué)生都很喜歡聽，在四年級的時候他教過我們班一年科學(xué)。剛聽說校長要教我們班科學(xué)的時候，我驚呆了！我想，校長肯定很苛刻吧！我的科學(xué)成績一般，肯定要挨校長批評了?？缮狭诵ｉL教的課時，我發(fā)現(xiàn)校長并不是那么苛刻，他非常和藹，非常有耐心，一般不會嚴(yán)厲地批評學(xué)生，而且校長上的課很輕松，很

2、有感染力，很有動力，他那幽默的語言惹得全班同學(xué)哄堂大笑。雖然他只教了我們一年科學(xué)，但在我們心中他就是好老師，好校長！記得有一次上課，是讓我們觀察發(fā)霉的面包和沒發(fā)霉的面包，為此，校長還特地去面包店買了新鮮的面包帶到學(xué)校來，并分給我們每人一小塊，讓我們嘗嘗新鮮面包的味道。還從家里帶來了發(fā)霉的面包，讓我們用扇聞的方式感覺了發(fā)霉面包的味道。這讓我們體會特別深刻。?????雖然潘校長今年因為工作太忙不教我們了，但我們?nèi)耘f很懷念他教的課，他在我們心目中就是好校長，好老師！???我的感言?看了學(xué)生的作文，我深受感動。潘老師曾經(jīng)是我們班的科學(xué)老師（現(xiàn)在是我們學(xué)校

3、的校長），他是一位和藹可親、教學(xué)精湛的好老師。孩子們都很喜愛他。我覺得我需要從潘老師的身上學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的那份熱愛，學(xué)習(xí)他對孩子們那溫暖的關(guān)懷，學(xué)習(xí)他對教學(xué)技藝的深入研究，學(xué)習(xí)他身正為師，德高為范的精神。?如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育?。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。我又想起了李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)作人來看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)作下級，當(dāng)作可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)

4、生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。?學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。???正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不

5、在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。