《小超市》王秀云太谷二幼.doc

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1、幼兒園大班區(qū)域活動設計：小超市?游戲是幼兒喜歡的活動之一，在游戲中學習、在游戲中探索發(fā)現(xiàn)，是孩子獲取所需的最佳途徑。“超市”是我們生活中必去的活動場所，為了將這一生活情境壓縮為區(qū)角游戲？讓孩子們在游戲中了解逛超市時應該怎么做、注意什么等。我依據(jù)幼兒年齡特點設置了一個社會區(qū)角——小超市。讓幼兒在寬松愉悅的活動氛圍中去去操作、探索、交流、合作體驗感受游戲情境中帶來的快樂。投放材料：孩子們自己搜集的廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等?；顒恿鞒蹋海ǚ秩齻€階段）第一階段目標：1、在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。2、了解工作人員的職責，增加責任意識。主要

2、內(nèi)容：請小朋友來做小小售貨員，將所提供的塑料瓶、食品包裝、糖果等，擺放到貨架上。引導他們按物品的類別、用途進行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗填寫價格標簽?；顒咏ㄗh：可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗。并深刻的明白超市工作人員的工作職責，增加其責任意識。第二階段目標：1、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進行角色游戲，使用“貨幣”購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。2、愿意交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。主要內(nèi)容：結合所學貨幣知識，分給每一名幼兒不同的“錢幣”，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等?；顒咏ㄗh：幼兒在購買時要注意商品

3、的價格與用途，并依據(jù)自己手中的錢幣去而選擇所要購買的物品。第三階段目標：1、在游戲中能關注商品的其他方面，豐富對商品實用性的認識。2、愿意大膽與人交流，并交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。主要內(nèi)容：在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、了解物品的生產(chǎn)時間、保質(zhì)期限、用途等多方面，促進幼兒之間的交流?；蛘吲c同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。總之，整個游戲過程中我從生活實踐出發(fā)層層遞進，由易到難，讓幼兒的實踐能力、運算能力和語言表達能力，以及社會交往能力等得到提高。同時也愉悅了幼兒

4、身心，豐富了幼兒對生活經(jīng)驗的認知。