修改后教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、課題名稱認(rèn)識(shí)四邊形科　目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間一課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)者分析學(xué)生對(duì)四邊形有了初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四邊形，并且熟知長方形和正方形的特征。????教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(一)通過觀察和動(dòng)手操作，學(xué)生掌握長方形和正方形的特征。(二)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力．(三)滲透數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．?一、知識(shí)與技能1.　通過學(xué)習(xí)掌握四邊形的特征，尤其掌握長方形和正方形的特征。2.　判斷教室的地面，桌面，版面以及平面圖形中四邊形。感知四邊形有四條邊和四個(gè)角。3．通過動(dòng)手操作過程，給學(xué)生以完整的四邊形認(rèn)知和感知二、過程與方法1.　通過觀察

2、自家房間地板的形狀，然后再對(duì)比父母的房間說出異同點(diǎn)。2.　重點(diǎn)觀察邊和角，然后仔細(xì)觀察邊與邊的關(guān)系，角有什么特征3??大部分同學(xué)能說出四邊形的特征。4?重點(diǎn)觀察有些四邊形的四條邊和四個(gè)角的特征，由此引導(dǎo)出長方形和正方形的特征。5??　三、三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與技能1.　通過學(xué)習(xí)掌握四邊形的特征，尤其掌握長方形和正方形的特征。2.　判斷教室的地面，桌面，版面以及平面圖形中四邊形。感知四邊形有四條邊和四個(gè)角。3．通過動(dòng)手操作過程，給學(xué)生以完整的四邊形認(rèn)知和感知。1通過觀察和動(dòng)手操作，學(xué)生掌握長方形和正方形的特征。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力．3滲透數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)

3、踐性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.掌握長方形和正方形的特征?！?.熟知長方形和正方形特征的推導(dǎo)和歸納?！〗虒W(xué)資源　教學(xué)掛圖二份???????????????教學(xué)過程??教學(xué)活動(dòng)11.導(dǎo)入新課1）創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們！你們家有幾間房？每個(gè)房間的地面是什么形狀？??????????2）出示掛圖（一1）。，仔細(xì)觀察掛圖上都有什么圖形？這些圖形有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，教師板書課題----認(rèn)識(shí)四邊形?教學(xué)活動(dòng)2　?1.小組合作找出這些圖形共同點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)后分別匯報(bào)。?2)教師給以引導(dǎo)后再觀察它們共同的特征，分組討論匯報(bào)。?3拿出學(xué)具動(dòng)手比一比，看一看。感知四

4、邊形的特征。?教學(xué)活動(dòng)3　1.在所有的四邊形中，找出特殊的圖形（長方形和正方形）2仔細(xì)觀察這些特殊的圖形有什么特點(diǎn)？（邊與邊，角與角）3分組感知長方形和正方形的特征。然后組與組之間進(jìn)行交流，最后完成長方形和正方形特征的敘述。　教學(xué)活動(dòng)4　1.出示掛圖（二2）?找出圖中哪些是四邊形，哪些是特殊的四邊形即長方形和正方形　。2.我們的身邊哪些圖形是四邊形？哪些圖形是長方形？哪些圖形是正方形？3.評(píng)價(jià)每個(gè)小組的探索發(fā)現(xiàn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題提出問題的同學(xué)給以鼓勵(lì)。4反思。對(duì)學(xué)困生給以引導(dǎo)與幫助，使其理解和掌握四邊形的特征并且熟知特殊的兩種四邊形的特征?？偨Y(jié)（略）?5師生共同總

5、結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用已掌握的內(nèi)容從新說說自家地板的形狀。65.作業(yè)（略）????????????????????板書???????????????????四?邊?形??????有四條直的邊???????????有四個(gè)角?????????????????????????????（四個(gè)角相等時(shí)叫長方形。，四條邊相等的長方形叫正方形。）修改了知識(shí)與技能----過程與方法-----情感、態(tài)度與價(jià)值觀的順序增加了反思與應(yīng)用的環(huán)節(jié)。